ИИ в образованието е съюзник, а не заместител, казват експертите

Нарастващата известност на генеративния изкуствен интелект (AI) засили дебата за връзката между хората и машините. Оттогава нарастват опасенията, че тази технология може да замени учителите в класната стая. Експертите обаче защитават по-балансирана гледна точка. Разберете.

Виктор Р. Лий, учен по образование в Станфорд, твърди, че пълната подмяна е малко вероятна. Обучението включва емоционални елементи, които машините не могат да възпроизведат. Той вижда AI като инструмент, който позволява на учителите да се съсредоточат върху преподаването, докато повтарящите се задачи са автоматизирани.

ПУБЛИЧНОСТ

Лий подчерта примери като създаване на планове за уроци, включващи тригери за ангажираност. Той обаче подчертава, че учителите трябва да поддържат критична роля, като контролират какво произвежда AI.

„Учителят винаги е отговорен да знае повече от AI и да има критичен поглед, за да провери дали това, което връща, има смисъл“, казва той.

A Генеративен AI събира информация, но не разбира дълбоки концепции. Умения като задаване на въпроси, избор на резултати и проверка на истината са изключително важни както за преподавателите, така и за учениците.

ПУБЛИЧНОСТ

Експертите са съгласни, че AI е постоянна част от преподаването, точно както интернет и мобилните устройства.

Намаляване на неравенствата с AI

Включването на технологиите в образованието е консенсусно, но тяхната ефективност за достигане до всички социални слоеве е повод за безпокойство. Липсата на разнообразие в развитието на технологиите може да генерира неравенства.

За да се намалят неравенствата, инвестициите в образованието трябва да се разпределят справедливо, като се дава приоритет на онези, които имат най-голяма нужда от тях. Технологиите трябва да бъдат включени в педагогическите планове, съобразени със социалните ценности.

ПУБЛИЧНОСТ

Правителството има основна роля в създаването на мостове и насърчаването на политики за намаляване на неравенствата.

Насърчаване на авторството в образованието

Плагиатството на текстове от студенти е по-малко притеснително за преподавателите, които ценят развитието на авторството. Технологията се разглежда като средство за изразяване на креативност, която идва от самопознанието и самочувствието.

Образованието засилва желанието човек да бъде автор на собствената си история. Достъпът до иновации е ключът към социалното приобщаване, стига да се ръководи от педагогическо намерение.

ПУБЛИЧНОСТ

От съществено значение е да не се обезценяват дейности извън екрана, като взаимодействие между учители и ученици, излагане на разнообразие и развитие на емпатия.

Балансираното интегриране на технологиите е от решаващо значение за постигане на учебните цели.

Прочетете също така:

* Текстът на тази статия е частично генериран от инструменти за изкуствен интелект, най-съвременни езикови модели, които подпомагат подготовката, прегледа, превода и резюмирането на текстове. Текстовите записи са създадени от Curto Новини и отговори от AI инструменти бяха използвани за подобряване на крайното съдържание.
Важно е да се подчертае, че AI инструментите са само инструменти и крайната отговорност за публикуваното съдържание се носи от Curto Новини. Като използваме тези инструменти отговорно и етично, нашата цел е да разширим възможностите за комуникация и да демократизираме достъпа до качествена информация.
🤖

ПУБЛИЧНОСТ

превъртете нагоре