Анализаторът на публичната политика в института Talanoa, Тациана Стец, заяви, че е необходимо да се преосмисли преподаването на предметите в класните стаи. „Вече няма начин да преподаваме наука, без да говорим за изменението на климата. Няма как да говорим за география и геополитика в класната стая днес, без да говорим например за климатичните бежанци. Когато говорим за водни ресурси, няма как да не се обърнем към общини и държави, които изпитват водни кризи”, заяви той.
ПУБЛИЧНОСТ
Директорът на образователните политики в Instituto Península, Mariaв Брайм, заяви, че темата за екологичното образование като цяло е достигнала до класната стая по грешен начин. Тя защити обучението на учителите по темата.
„Екологичното образование е предмет на изолирани часове. Екологичното образование достигна до деца с товар от страх и товар от вина, които не им принадлежат. „Спрете крана, защото водата в света ще изтече, ледниците се топят, животните изчезват“, това е страшно. Никой не се грижи за това, което не познава и не обича. Пътят е друг”, каза Мariaв Брайм.
Заместникът Помогни на Нери (PP-AC), който поиска дебата, подчерта необходимостта от различни стратегии, които да обслужват цялата страна. „Трябва да помислим за няколко стратегии, в няколко възможности, в различни конфигурации, за да достигнем до всеки, който трябва да бъде достигнат, в чувството за изграждане на този манталитет за екологична цялост.“
ПУБЛИЧНОСТ
Професор по природни науки и екология, Алкантара Кей, от Бразилската коалиция за климатично образование, подчерта важността на критичното образование. Например, според него много се говори за това, че „човешките същества“ са виновни за климатичната криза и загубата на биоразнообразие, когато факт е, че 10% от населението е отговорно за половината от проблема.
Екологичният анализатор Неуса Хелена Роша Барбоза, от отдела за екологично образование и гражданство на Министерството на околната среда и изменението на климата, заяви, че екологичното образование обхваща няколко други, като климат, горско стопанство и опазване на водите. Според нея екологичното образование не може да бъде специфична дисциплина в класната стая, трябва да се работи върху трансдисциплинарността.
Глобална извънредна ситуация
Ученичката Дебора от Escola Classe 403 Norte в Бразилия присъства на дебата в Камарата на депутатите с призив. „Изправени сме пред глобална извънредна ситуация. Човешкият начин на живот оказва пряко влияние върху функционирането на нашата планета. Нашият индивидуалистичен и отделен начин от природата причинява изчезването на няколко вида по света. Спешно трябва да направим промени в полза на непрекъснатостта на живота. Вече нямаме време да чакаме.”
ПУБЛИЧНОСТ
Дебора е в петата си година в основното училище и може да достигне зряла възраст, живеейки в страна – и свят – много различен от това, което виждаме днес. Сред исканията на студента е повече политическа воля за спиране на обезлесяването и пожарите в Бразилия.
(С Agência Câmara de Notícias)
Прочетете също така:
* Текстът на тази статия е частично генериран от инструменти за изкуствен интелект, най-съвременни езикови модели, които подпомагат подготовката, прегледа, превода и резюмирането на текстове. Текстовите записи са създадени от Curto Новини и отговори от AI инструменти бяха използвани за подобряване на крайното съдържание.
Важно е да се подчертае, че AI инструментите са само инструменти и крайната отговорност за публикуваното съдържание се носи от Curto Новини. Като използваме тези инструменти отговорно и етично, нашата цел е да разширим възможностите за комуникация и да демократизираме достъпа до качествена информация. 🤖
