শিক্ষাগত পরিবেশে জেনারেটিভ এআই: নিষিদ্ধ নাকি প্রাতিষ্ঠানিকীকরণ?

আমরা একটি রোডম্যাপ, একটি ম্যানুয়াল, ধাপে ধাপে নির্দেশাবলীর একটি সেট খুঁজছি যা এই উন্নত সরঞ্জামগুলি কীভাবে ব্যবহার করতে হয় তা আমাদের বলে৷ যাইহোক, যখন জেনারেটিভ AI এর কথা আসে, তখন এই ধরনের সুনির্দিষ্ট নির্দেশনা বিদ্যমান নেই, অন্তত এখনো নেই। ঠিক যেমন একজন অন্বেষণকারী অজানা অঞ্চলের মুখোমুখি হয়, আমাদের নিরাপদ পথ খুঁজে পেতে শিখতে হবে।

হ্যাঁ, এআই রেগুলেশন প্রয়োজনীয় এবং এটি এমন কিছু যা আমাদের চাওয়া এবং কাজ করা উচিত। যাইহোক, এই ধরনের মানগুলি আনুষ্ঠানিক হওয়ার আগে, একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রয়েছে যা আমাদের সকলকে - নির্মাতা, বিকাশকারী এবং AI এর ব্যবহারকারীদের - অবশ্যই পালন করতে হবে। আমরা পথপ্রদর্শক, এই অজানা সাগরে প্রথম হাঁটা। যেমন, আমাদের ক্রিয়াকলাপ এবং সিদ্ধান্তগুলি আমরা এখন করি তা এআই-এর যথাযথ ব্যবহারের জন্য ভবিষ্যতের ল্যান্ডস্কেপ গঠনে সহায়তা করবে।

আমরা যখন শিক্ষার প্রক্রিয়ায়, স্কুল এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের পরিবেশে জেনারেটিভ এআই-এর অগ্রগতির কথা বলি, তখন এই চ্যালেঞ্জ আরও বিস্তৃত হয়। যদিও কিছু প্রতিষ্ঠান দ্বিধা করে, অন্যরা পঙ্গু করে দেয়। কিছু, তবে, এর শিক্ষণ কর্মীদের থেকে, আবিষ্কারে উদ্যোগী হয়েছে। অনুমোদিত, প্রাতিষ্ঠানিক বা না হোক, বিষয়টিতে একটি উল্লেখযোগ্য আগ্রহ রয়েছে।

যারা দূরে চলে যায় তাদের প্রতিরোধ বোধগম্য। শিক্ষকের ঐতিহ্যবাহী ভূমিকা, যা তখন পর্যন্ত জ্ঞানের একটি বাণী হিসাবে বিবেচিত হয়েছিল, নতুন শেখার প্রক্রিয়া দ্বারা দীর্ঘকাল ধরে রূপান্তরিত হয়েছে। এবং এটা ভাল যে এটা তাই. 

যদিও নিউ ইয়র্কের স্কুলগুলি চুরির ভয়ে স্কুল সেটিংসে এর ব্যবহার নিষিদ্ধ করেছিল, ক রিও গ্র্যান্ডে দো সুলের স্কুল, ব্রাজিলে, একটি নির্দেশিত পরীক্ষা চালায়: পোর্তো আলেগ্রে, Escola Municipal de Ensino Fundamental Porto Novo-এ, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI) ক্ষেত্রের একজন প্রখ্যাত শিক্ষাবিদ তাতিয়েন রেইসের উদ্যোগের জন্য প্রযুক্তিগত উদ্ভাবনের জন্য ধন্যবাদ।

চটপটে পদ্ধতির দ্বারা অনুপ্রাণিত একটি শিক্ষাগত পদ্ধতিতে, রেইস দুটি শিক্ষামূলক প্রকল্প গঠন করেছেন: গিল্ড অফ কিউরিয়াস পিপল এবং গিল্ড অফ ডেভেলপারস৷ এই গিল্ডগুলি সম্মিলিত বুদ্ধিমত্তার উপর ভিত্তি করে শেখার সম্প্রদায় হিসাবে কাজ করে, যখন "অধ্যায়গুলি" নির্দিষ্ট স্বার্থের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে উপগোষ্ঠী হিসাবে কাজ করে।

এই সহযোগিতামূলক কাজের ফলাফল ছিল "এসকোলা ডস অরিক্সাস" গেমটির বিকাশ। এই সৃষ্টিটি ছাত্রদের সাংস্কৃতিক প্রেক্ষাপট দ্বারা অনুপ্রাণিত হয়েছিল, যাদের মধ্যে অনেকেই উমবান্দা মন্দিরের শক্তিশালী উপস্থিতি সহ একটি সম্প্রদায়ের অন্তর্গত। নির্মাণ প্রক্রিয়া চলাকালীন, বেশ কয়েকটি প্রযুক্তিগত সরঞ্জাম নিযুক্ত করা হয়েছিল, যার মধ্যে রয়েছে ChatGPT, একটি এআই টুল।

গেমের বিকাশে একটি ব্যবহারিক সম্পদ হওয়ার পাশাপাশি, এআইও অধ্যয়নের একটি বিষয় হয়ে উঠেছে। রেইস বুদ্ধিমত্তার মৌলিক ধারণা, কম্পিউটিং এর ইতিহাস এবং প্রোগ্রামিং ভাষা সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের সাথে আলোচনার নেতৃত্ব দেন। এই বিতর্ক চলাকালীন, ChatGPT একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেছে, শুধুমাত্র একটি গবেষণার হাতিয়ার হিসেবে নয়, AI এর জগতে শিক্ষার্থীদের প্রশ্নের গুরুত্ব শেখানোর ক্ষেত্রেও।

এই উদ্যোগ শিক্ষক এবং ছাত্রদের একসাথে অজানা জলে নেভিগেট করার সুযোগ দেয়, একই সাথে শেখার। আবিষ্কারের যৌথ যাত্রা।

শিক্ষার জন্য জেনারেটিভ এআই বোঝা

স্নাতকোত্তর শিক্ষকদের জন্য একটি সাম্প্রতিক প্রশিক্ষণে, আমি এই ধরণের পদ্ধতির রূপান্তরকারী শক্তি প্রত্যক্ষ করেছি। আমি 100 টিরও বেশি স্নাতকোত্তর আইন অধ্যাপকের জন্য প্রশিক্ষণ পরিচালনা করার সম্মান পেয়েছি, যার লক্ষ্য শেখার প্রক্রিয়ার মধ্যে জেনারেটিভ এআই বোঝার জন্য। জ্ঞানের একটি সাধারণ সঞ্চারণের চেয়েও এটি ছিল নম্রতা এবং চারদিক থেকে আবিষ্কারের নিমজ্জন। 

এটা স্পষ্ট ছিল যে এই নতুন পরিস্থিতিতে শিক্ষাদান, ক্রমাগত শেখার মনোভাব দাবি করে। এটি আর শুধু উত্তর প্রেরণের বিষয়ে নয়, বরং শিক্ষার্থীদের সাথে একটি অডিসিতে যাত্রা করার বিষয়ে questionমন্তব্য এবং অনুসন্ধান।

এই পরিবর্তিত ল্যান্ডস্কেপে, "করতে শেখা" মন্ত্রটি আরও বেশি প্রাসঙ্গিকতা নেয়। প্রমিতকরণ এবং নিশ্চিততা খোঁজার জন্য আমরা দ্রুত এআই-এর ব্যবহারকে প্রাতিষ্ঠানিক রূপ দিতে প্রলুব্ধ হতে পারি। যাহোক, questiono: এটি সীমাবদ্ধ নয়aria শেখার প্রাণবন্ত গতিশীলতা? 

অবশ্যই, এই অবস্থান গ্রহণ করার সময়, আমরা চ্যালেঞ্জের সম্মুখীন হব। জেনারেটিভ এআই, তাদের মতোই প্রতিশ্রুতিশীল, নৈতিক, শিক্ষাগত এবং প্রযুক্তিগত দ্বিধাও তৈরি করবে। কিন্তু এই জটিলতাই শিক্ষাগত যাত্রাকে সমৃদ্ধ করে। প্রতিটি চ্যালেঞ্জ বোঝার গভীরতা, দৃষ্টিভঙ্গি পরিমার্জন এবং প্রকৃতপক্ষে উদ্ভাবনের সুযোগ হয়ে ওঠে।

"তবে আমরা ডিম না ভেঙে কেক বানাতে পারব না।"

এটি হল বিষয়টির মূল বিষয়: শিক্ষা আর শিক্ষক থেকে শিক্ষার্থী পর্যন্ত একমুখী পথ নয়। এটি একটি নৃত্য, একটি সংলাপ, জ্ঞানের সহ-নির্মাণ। উদীয়মান প্রযুক্তির অকাল ব্যবহারকে প্রাতিষ্ঠানিক রূপ দেওয়ার পরিবর্তে, আমরা ভাবতে পারি যে শেখার গতিশীলতাকে আলিঙ্গন করা এবং শিক্ষক ও ছাত্রদের একসাথে শিক্ষার ভবিষ্যত গঠনের অনুমতি দেওয়া একটি ভাল, যদিও শ্রমসাধ্য, শুরু হতে পারে। যাইহোক, আমরা ডিম না ভেঙে কেক তৈরি করতে সক্ষম হব না।

এবং হ্যাঁ, জেনারেটিভ এআই-এর মতো সরঞ্জামগুলি আমাদের চ্যালেঞ্জের সাথে উপস্থাপন করবে - কিছু অনুমানযোগ্য এবং অন্যগুলি যা আমরা কেবল পথেই উপলব্ধি করব। কিন্তু, এটাই কি শেখার বিষয় নয়? চ্যালেঞ্জ এবং আবিষ্কার একটি সিরিজ? "করিয়ে শেখা" শুধু একটি নীতিবাক্য নয়; এটি একটি কলিং। শিক্ষা অফার করে এমন সবচেয়ে খাঁটি এবং সমৃদ্ধ যাত্রা শুরু করার আমন্ত্রণ।

প্রকৃতপক্ষে, আমরা কেবল অজানা নেভিগেট করছি না, আমরা যেতে যেতে নতুন কোর্সটি চার্ট করছি। আমরা যে সমস্ত পদক্ষেপ গ্রহণ করি, প্রতিটি সিদ্ধান্ত আমরা যে পরিবেশে কাজ করি সেখানে "AI ব্যবহারের সংস্কৃতি" গঠনে অবদান রাখছে।

তাই আমাদের সম্পর্ককে উপকৃত করার জন্য AI কীভাবে ব্যবহার করা উচিত এবং এমন একটি সমাজের প্রতি আমাদের দায়িত্ব যা আমাদের সুনির্দিষ্ট ক্রিয়াকলাপের ক্ষতির সম্মুখীন হয় না সে সম্পর্কে সম্মিলিত সচেতনতার গুরুত্ব।

তাহলে আসুন আমরা সাহস করি, শিক্ষাবিদ এবং ছাত্র হিসাবে, সেই প্রেক্ষাপটের মধ্যে যা জেনারেটিভ এআই দ্বারা প্রতিষ্ঠিত হয়েছে। questionবায়ু, শিখুন এবং একটি যৌথ প্রক্রিয়ায় শেখান। কারণ এটি ঐতিহ্যগত এবং উদ্ভাবনী জ্ঞানের সাথে সৃজনশীল মানব সম্ভাবনার মধ্যে সংযোগস্থলে যে শেখার জাদু সত্যিই এই প্রসঙ্গে ঘটতে পারে।

খুব দেখুন:

থ্রেড: মেটার নতুন পুরানো পার্টি - একই সঙ্গীত, একই নিয়ম

এখানে, মেটা আমাদেরকে তার সামাজিক মহাবিশ্বের অন্য একটি পার্টিতে আমন্ত্রণ জানায়, এই সময়, যার নাম থ্রেডস। যাইহোক, সম্ভবত আমরা সবসময় বাজানো গানের সাথে একটু বিরক্ত।

সিলভিয়া পিভা PUC-SP থেকে আইন বিষয়ে একজন আইনজীবী, মাস্টার এবং ডাক্তার। একজন প্রযুক্তি উত্সাহী, তিনি FGV এবং PUC-SP-এর উদীয়মান প্রযুক্তি, টেকনোফিলোসফি, এথিক্স এবং রেগুলেশনের একজন গবেষক। তদুপরি, আইনজীবী হলেন ব্রাজিলের প্রথম আইনী মেটাভার্স, Ex nunc metaverse-এর প্রতিষ্ঠাতাদের একজন। পিভাও একটি আইন সংস্থার অংশ এবং নৌ ডি'দেস হাবের নেতা৷

* এই নিবন্ধের পাঠ্যটি আংশিকভাবে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার সরঞ্জাম, অত্যাধুনিক ভাষার মডেল দ্বারা তৈরি করা হয়েছে যা পাঠ্যের প্রস্তুতি, পর্যালোচনা, অনুবাদ এবং সংক্ষিপ্তকরণে সহায়তা করে। টেক্সট এন্ট্রি দ্বারা তৈরি করা হয়েছে Curto চূড়ান্ত বিষয়বস্তু উন্নত করতে এআই টুলস থেকে সংবাদ এবং প্রতিক্রিয়া ব্যবহার করা হয়েছিল।
এটি হাইলাইট করা গুরুত্বপূর্ণ যে AI সরঞ্জামগুলি কেবলমাত্র সরঞ্জাম এবং প্রকাশিত বিষয়বস্তুর জন্য চূড়ান্ত দায়বদ্ধতা রয়েছে Curto খবর। এই সরঞ্জামগুলিকে দায়িত্বের সাথে এবং নৈতিকভাবে ব্যবহার করার মাধ্যমে, আমাদের উদ্দেশ্য হল যোগাযোগের সম্ভাবনা প্রসারিত করা এবং মানসম্পন্ন তথ্যের অ্যাক্সেসকে গণতান্ত্রিক করা। 🤖