Under pandemi i Brasilien, der var forværring arbejdsløshed og lønulighed for dette interval, kendt som overgangsalderen til arbejdsmarkedet.
ANNONCER
Udgivet den 3. rapporten Education at a Glance fra Organisationen for Økonomisk Samarbejde og Udvikling (OECD) evaluerede panoramaet af videregående uddannelse og beskæftigelse i de omkring 40 lande, der er en del af gruppen.
Hovedproblemer identificeret af OECD
Med hensyn til den brasilianske situation fremhæver dokumentet, at:
- Mens 35,9 % af de unge brasilianere mellem 18 og 24 år er hverken-eller, er gennemsnittet blandt OECD-medlemslandene 16,6 %.
- Kun 33 % af kandidaterne formår at gennemføre kurset på den afsatte tid.
- 75 % af de videregående uddannelsesstuderende er indskrevet i selvstændige private institutioner.
- Kun en lille del af den brasilianske befolkning har en kandidatgrad (0,8 %) og endnu færre har en doktorgrad (0,3 %).
- I modsætning til hvad der generelt sker i offentlige uddannelsesinstitutioner i andre lande, har brasilianske læreres arbejdsbyrde ikke en tendens til at falde, efterhånden som deres uddannelsesniveau stiger.
Ansættelse og diplom
Ifølge rapporten var personer med grader mindst ramt under pandemien eller var i stand til at genvinde beskæftigelse hurtigere. I alle de analyserede lande var fuldførelse af en videregående uddannelse forbundet med flere jobmuligheder og bedre lønninger.
Uddannelsesniveauet har et særligt positivt forhold til beskæftigelsesfrekvensen blandt kvinder Brasilianere, ifølge rapporten. 37 % af dem, der ikke havde afsluttet gymnasiet, var ansat i 2021, sammenlignet med 78 % af dem med en universitetsuddannelse. I modsætning hertil var tallene 75 % og 87 % for mænd.
Nye modeller
Dette forhold er dog ikke så direkte ifølge forretningsmanden. Andre Dratovsky, CEO og grundlægger af uddannelses fintech Elleve. Han mener, at traditionel, langvarig uddannelse i Brasilien har spillet en stadig mindre relevant rolle ved ansættelser.
”Tidligere havde du en meget forudsigelig karriere. I dag er viden meget mere dynamisk: Det, vi lærer på fem år, bliver ofte forældet. Vi skal altid opdatere. Og professionelle tekniske kurser er en måde at flytte eller migrere inden for karriere.”
Ifølge André spiller "langsigtede kurser ikke længere en så relevant rolle for markedet og arbejdsgivere fra tidligere generationer. Hvor vigtige de end er, garanterer de ikke nødvendigvis øjeblikkelig ansættelse eller i en curto tidsforskydning."
André påpeger, at "arbejdsgivere ser mere på viden og hvad medarbejderen rent faktisk leverer end på seglet eller diplomet".
Studiekredit
Fintech skabt af André bruger et system, der beregner potentialet for beskæftigelsesegnethed og indkomstgenerering baseret på kortsigtede, "high-impact" kurser valgt af kunder, det meste af tiden unge og lavindkomster.
Startuppet opfordrer den studerende til at finansiere den valgte uddannelse med det såkaldte studielån, som har en lav rente. Flere små uddannelsesinstitutioner går sammen i partnerskab med startup'et og skaber en kanal til at fremme jobskabelse og aktiv indkomst. Hver elev forbliver ifølge André overvåget af virksomheden i et år efter at have afsluttet kurset.
Finansieringstendensen ser ud til at arbejde hen imod varighed. Ifølge en undersøgelse udført af IDados I år er skolefrafaldet blandt elever uden privat finansiering højere end det, der er observeret i den offentlige sektor. For at få prisen på et kursus er der andre mulige måder i Brasilien. En af dem er den nationale studiefinansieringsfond (Grim), knyttet til optræden i Enem. (Jorden)
Selvom markedet følger lempelserne, er der stadig meget at komme videre, argumenterer André Dratovsky. "I Brasilien bærer vi på en kulturarv og et paradigme, som altid har understøttet ideen om, at det er nødvendigt at gennemgå et langsigtet forløb for at få et job", fastslår han.
