Klima aldaketari buruzko edukiak zabaltzeko irakaskuntza birformulatzea defendatzen dute adituek

Talanoa Institutuko Politika Publikoko analista, Taciana Stec, adierazi du beharrezkoa dela ikasgeletan irakasgaien irakaskuntza birplanteatzea. «Dagoeneko ez dago klima-aldaketari buruz hitz egin gabe zientzia irakasteko modurik. Gaur egun ez dago gelan geografiaz eta geopolitikaz hitz egiteko modurik, errefuxiatu klimatikoez, adibidez, hitz egin gabe. Ur-baliabideei buruz hitz egiten dugunean, ez dago ur-krisia bizi duten udalerri eta estatuei ez zuzentzeko modurik”, adierazi du.

Instituto Peninsulako Hezkuntza Politiketako zuzendaria, MariaBreimen, adierazi zuen ingurumen-hezkuntzaren gaia, oro har, modu okerrean iritsi dela ikasgelara. Gaiaren inguruko irakasleen prestakuntza defendatu zuen.

«Ingurumen hezkuntza klase isolatuen gaia da. Ingurugiro-hezkuntza umeei ez dagokien beldur kargarekin eta erru karga batekin heldu da. 'Itxi txorrota, munduko ura agortuko delako, glaziarrak urtzen ari direla, animaliak desagertzen ari direla', beldurgarria da. Inork ez du ezagutzen eta maite ez duenaz arduratzen. Bidea bestelakoa da”, esan zuen MariaBreimen.

Diputatua Lagundu Neri Eztabaida eskatu zuen PP-ACek, herrialde osoari zerbitzatzeko estrategia ezberdinen beharra nabarmendu zuen: «Hainbat estrategia pentsatu behar ditugu, hainbat aukeratan, hainbat konfiguraziotan, heldu behar den guztiongana iristeko, ingurumenaren osotasunaren aldeko mentalitate hori eraikitzearen zentzua».

Zientzia eta Ekologia katedraduna, Alcantara Cay, Brasilgo Klimaren Hezkuntzarako Koalizioaren eskutik, hezkuntza kritikoaren garrantzia nabarmendu zuen. Esaterako, haren esanetan, asko hitz egiten da “gizakia” dela krisi klimatikoaren eta biodibertsitatearen galeraren errudun, kontua denez, biztanleriaren %10a dela arazoaren erdia.

Ingurumen-analista Neusa Helena Rocha Barbosa, Ingurumen eta Klima Aldaketa Ministerioko Ingurumen Hezkuntza eta Herritartasun Sailak adierazi duenez, ingurumen hezkuntzak beste hainbat barne hartzen ditu, hala nola, klima, basogintza eta uraren babesa. Bere esanetan, ingurumen hezkuntza ezin da ikasgelan diziplina zehatz bat izan, transdiziplinaritatea landu behar da.

Larrialdi globala

Brasiliako Escola Classe 403 Norteko Débora ikaslea, helegite batekin parte hartu zuen Ganberako eztabaidan. «Munduko larrialdi baten aurrean gaude. Gizakiaren bizimoduak zuzenean eragiten du gure planetaren funtzionamenduan. Gure modu indibidualistak eta naturatik bereiziak munduan zehar hainbat espezieren desagerpena eragiten ari da. Premiazko aldaketak egin behar ditugu bizitzaren jarraipenaren alde. Jada ez dugu itxaroteko denborarik».

Débora lehen hezkuntzako bosgarren mailan dago eta heldutasunera irits liteke gaur egun ikusten dugunaren oso ezberdina den herrialde eta mundu batean biziz. Ikaslearen eskaeren artean borondate politiko handiagoa dago Brasilen baso-soiltzea eta suteak geldiarazteko.

(Agência Câmara de Notícias-ekin)

Irakurri ere:

Klima-aldaketak "bizitza osorako inpaktuak" izan ditzake gazteen osasun mentalean, txostenak dioenez

Klima-aldaketak haurren eta nerabeen buruko osasun-arazoak eragin edo larriagotu ditzake. Hori da American Psychological Association-en txosten berri batek agerian utzi duena.

* Artikulu honen testua, neurri batean, adimen artifizialeko tresnek sortu dute, azken belaunaldiko hizkuntza ereduek testuak prestatzen, berrikusten, itzultzen eta laburtzen laguntzen dutenak. Testu-sarrerak sortu ditu Curto Azken edukia hobetzeko AI tresnen albisteak eta erantzunak erabili ziren.
Garrantzitsua da azpimarratzea AI tresnak tresnak besterik ez direla eta argitaratutako edukiaren azken erantzukizuna Curto Berriak. Tresna hauek arduraz eta etikoki erabiliz, gure helburua komunikazio aukerak zabaltzea eta kalitatezko informaziorako sarbidea demokratizatzea da. 🤖