آموزش آب و هوا موضوع جلسه استماع کمیته های محیط زیست و آموزش بود — عکس: وینیسیوس لورس/ اتاق نمایندگان
اعتبار تصویر: عکس: Vinicius Loures/Camber of Deputes

کارشناسان از تغییر شکل آموزش برای گسترش محتوا در مورد تغییرات آب و هوا حمایت می کنند

کارشناسان با مشورت کمیته های آموزش و محیط زیست و توسعه پایدار اتاق نمایندگان از اصلاح فرمول تدریس برای گسترش محتوا در مورد تغییرات آب و هوا دفاع کردند.

تحلیلگر سیاست عمومی در موسسه Talanoa، Taciana Stec، اظهار داشت که لازم است در تدریس دروس در کلاس ها تجدید نظر شود. «دیگر راهی برای آموزش علم بدون صحبت در مورد تغییرات آب و هوا وجود ندارد. امروز هیچ راهی برای صحبت از جغرافیا و ژئوپلیتیک در کلاس درس وجود ندارد، بدون اینکه مثلاً در مورد پناهندگان آب و هوا صحبت شود. وقتی صحبت از منابع آبی می‌شود، به هیچ وجه نمی‌توان به شهرداری‌ها و استان‌هایی که دچار بحران آب هستند، رسیدگی نکرد.

تبلیغات

مدیر سیاست های آموزشی در انستیتو شبه جزیره، Mariaدر بریم، بیان کرد که مبحث آموزش محیط زیست در کل به اشتباه به کلاس درس رسیده است. او از آموزش معلمان در این زمینه دفاع کرد.

«آموزش محیط‌زیست موضوع کلاس‌های منفرد است. آموزش محیط زیست با بار ترس و بار گناهی که متعلق به آنها نیست به کودکان رسیده است. "شیر آب را ببندید زیرا آب جهان تمام می شود، یخچال های طبیعی در حال آب شدن هستند، حیوانات در حال ناپدید شدن هستند"، ترسناک است. هیچ کس از چیزهایی که نمی داند و دوست ندارد مراقبت نمی کند. مسیر متفاوت است.»ariaدر بریم

معاون به نری کمک کن (PP-AC) که درخواست مناظره را داشت، بر نیاز به استراتژی‌های مختلف برای خدمت به کل کشور تاکید کرد. حس ساختن این ذهنیت برای یکپارچگی محیطی."

تبلیغات

استاد علوم و بوم شناسی، کایو د آلکانتارا، از ائتلاف برزیل برای آموزش آب و هوا، اهمیت آموزش انتقادی را برجسته کرد. به عنوان مثال، به گفته وی، درباره مقصر بحران آب و هوا و از بین رفتن تنوع زیستی «انسان» زیاد صحبت می شود، در حالی که واقعیت این است که 10 درصد جمعیت مسئول نیمی از این مشکل هستند.

تحلیلگر محیط زیست Neusa Helena Rocha Barbosa، از اداره آموزش محیط زیست و شهروندی وزارت محیط زیست و تغییرات آب و هوا، بیان کرد که آموزش محیط زیست چندین مورد دیگر مانند آب و هوا، جنگلداری و حفاظت از آب را در بر می گیرد. به گفته وی، آموزش محیط زیست نمی تواند یک رشته خاص در کلاس باشد، باید روی فرا رشته ای کار کرد.

اورژانس جهانی

دانش‌آموز دبورا، از کلاس اسکولا 403 نورته، در برازیلیا، با درخواست تجدیدنظر در مناظره در اتاق نمایندگان شرکت کرد. ما با یک وضعیت اضطراری جهانی روبرو هستیم. شیوه زندگی انسان به طور مستقیم بر عملکرد سیاره ما تأثیر می گذارد. راه فردگرایانه و جدا شده ما از طبیعت باعث ناپدید شدن چندین گونه در سراسر جهان شده است. ما نیاز فوری به ایجاد تغییراتی به نفع تداوم زندگی داریم. ما دیگر زمانی برای انتظار نداریم.»

تبلیغات

دبورا سال پنجم ابتدایی خود را می گذراند و می تواند به بزرگسالی برسد و در کشوری – و دنیایی – بسیار متفاوت از آنچه امروز می بینیم زندگی کند. از جمله درخواست های دانشجو اراده سیاسی بیشتر برای توقف جنگل زدایی و آتش سوزی در برزیل است.

(با Agência Câmara de Notícias)

همچنین بخوانید:

* متن این مقاله تا حدی توسط ابزارهای هوش مصنوعی، مدل‌های زبانی پیشرفته که در تهیه، بررسی، ترجمه و خلاصه‌سازی متون کمک می‌کنند، تولید شده است. ورودی های متنی توسط Curto از اخبار و پاسخ‌های ابزارهای هوش مصنوعی برای بهبود محتوای نهایی استفاده شد.
مهم است که تأکید کنیم ابزارهای هوش مصنوعی فقط ابزار هستند و مسئولیت نهایی محتوای منتشر شده بر عهده Curto اخبار. با استفاده مسئولانه و اخلاقی از این ابزارها، هدف ما گسترش امکانات ارتباطی و دموکراتیک کردن دسترسی به اطلاعات با کیفیت است.
🤖

بکش بالا