Kuusi kymmenestä tytöstä (62 %) julkisissa kouluissa ei tunne ketään, joka työskentelee ammattimaisesti STEM-alueilla (englanninkielinen lyhenne tarkoittaa tiedettä, teknologiaa, tekniikkaa ja matematiikkaa). opiskelijoiden keskuudessa miessukupuoli, prosenttiosuus on pienempi, 42%. Tulokset ovat opas naisten edustuksen puutteen vaikutuksen ymmärtämiseen.
MAINONTA
Pojat ja tytöt vastaavat
Tietääkö kukaan naista, joka työskentelee STEAMissa?
- 57,1 % sanoo ei.
Niistä, joilla on joku tämän profiilin keskuudessa, yleisimmät ovat naismatemaatikot (18,7 %). Seuraavaksi mainitaan fyysiset naiset (6 %), kemikaalit (5,9 %) ja insinöörejä (4 %).
Onko matematiikka vaikein aine?
- 44 % tytöistä pitää matematiikkaa vaikeimpana aineena
- vain 28 % pojista.
Tytöille matematiikka on tärkein aine. Seuraavaksi tulevat talouskasvatus, itsepuolustus/ensiapu, portugali ja tiede.
📍 Belémissä
Siellä opiskelijat kertoivat haluavansa käydä seksuaalivalistustunteja, joilla ehkäistään teini-ikäisten raskautta ja myös suojautuakseen seksuaaliselta väkivallalta sen eri muodoissa.
MAINONTA
Perustajana Menkää tytöt ja tutkimuksen luoja, Deborah de Mari, mitä havaittiin koko kyselyssä, oli se Eksakteihin luonnontieteisiin soveltuvilla opiskelijoilla on yleensä hyvä selvityskortti ja he viihtyvät koulusta.
Hän huomauttaa myös, että on tyttöjä, jotka arvostavat koulutusta enemmän, koska he näkevät sen keinona kehittää potentiaaliaan, ja toiset, jotka "johtuen useista ongelmista", mukaan lukien se, etteivät he omaksuneet sisältöä pandemian aikana. ja masennusperhe, he eivät ole enää yhtä kiinnostuneita opiskelusta.
"Ensimmäiset kohteet, joihin tämä kiinnostuksen puute vaikutti, olivat ne, joihin heillä oli vähemmän affiniteettia, joissa he näkivät vähemmän naisten edustusta, vähemmän tulevaisuutta. Ensimmäinen niistä on itse matematiikka, jossa on paljon tätä vaikeuden ja epänaisellisen alueen symbolia.", sanoo Déborah ja lisää, että monille opiskelijoille on "katkos" sen välillä, mitä he oppivat ja mitä he kohtaavat todellisuudessa.
MAINONTA
Toinen tyttöjä painava tekijä on sukupuolistereotypiasiinä mielessä, että naisiin liittyvät kuvat vaikuttavat edelleen opiskelijoiden valintoihin. Deborahin mukaan Monet opiskelijat valitsevat polkuja, joiden pitäisi teoriassa antaa heille enemmän suosiota ja vähemmän hylkäämistä ihmissuhteistaan, mikä on tärkeää, varsinkin murrosiässä.
”Uskon, että jollain tavalla pelätään muiden ihmisten odotusten vahvistamista, ettei tämä johda mihinkään. On kuin he odottaisivat itselleen jotain, mitä on mahdoton saavuttaa tai mikä ei ole heille. Pelko vaatia sitä ja sitten vahvistaa epäuskoa. Toinen asia, jota tunnen, on seuraava: jopa kiinnostuneet tytöt, kun he ovat nuorempia, noin 13-vuotiaita, lannistuvat ajan myötä, jotta he sopeutuisivat nykyisiin normeihin. Koska he ajattelevat, että jostain pitäminen ei tuo mitään ominaisuuksia, jotka liittyvät siihen, että he ovat pidettyjä, suosittuja ystävien keskuudessa, monet lahjakkaat tytöt antavat periksi matkan varrella., korostaa Déborah.
Déborahille tasa-arvoisemman ympäristön saavuttaminen riippuu "sitoutumisesta kaikilla aloilla" vanhempien ja kasvattajien mukaan. "Sukupuolten välinen eriarvoisuus, joka on jo nyt erittäin vakava, syvenee entisestään, jos emme toimi nopeasti emmekä toimi nyt", hän päättää.
MAINONTA
Tutkimus tehtiin kautta questionry, jossa on 1.232 10 17–37.400-vuotiasta poikaa ja tyttöä, ja otokseen kuuluu 230 10 peruskoulun oppilasta maan neljän alueen julkisista kouluista. Lisäksi haastateltiin 18 17–24-vuotiasta tyttöä, vierailtiin 65 koulussa - joista kymmenen oli julkista ja seitsemän yksityistä - sekä syvähaastattelut viidellä korkean akateemisesti suoriutuneen tytön kanssa Brasilian viideltä alueelta. 10 keskustelupiiriin. Selvitys kesti vuoden ja se tehtiin yhteistyössä luovan tutkimuksen konsulttiyritys XNUMX|XNUMX ja Studio Ideias kanssa.
Raportti ”Uteliaat tytöt, tulevaisuuden naiset. Brasilialaiset tytöt ja lisäys STEM:iin: kuilu nykyisyydessä ja tulevaisuuden horisontti” luettavissa koko
(Agência Brasilin kanssa)
