Közben járvány Brazíliában, volt rosszabbodás a munkanélküliség és a bérek egyenlőtlensége ebben a tartományban, amelyet a munkaerőpiacra való átmenet korának neveznek.
HIRDETŐ
3-án tették közzé, az Education at a Glance jelentés A Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési Szervezet (OECD) munkatársa értékelte a felsőoktatás és a foglalkoztatás körképét a csoporthoz tartozó mintegy 40 országban.
Az OECD által azonosított főbb problémák
A brazil helyzettel kapcsolatban a dokumentum kiemeli, hogy:
- Míg a 35,9 és 18 év közötti brazil fiatalok 24%-a sem-nem, addig az OECD-tagországok átlaga 16,6%.
- A végzettek mindössze 33%-ának sikerül a tanfolyamot a megadott időn belül elvégezni.
- A felsőoktatási hallgatók 75%-a független magánintézményekben iratkozik be.
- A brazil lakosságnak csak kis része rendelkezik mesterfokozattal (0,8%), és még kevesebben rendelkeznek doktori fokozattal (0,3%).
- Ellentétben azzal, ami más országok közoktatási intézményeiben általában előfordul, a brazil tanárok munkaterhelése nem csökken iskolai végzettségük előrehaladtával.
Munkaviszony és diploma
A jelentés szerint a diplomával rendelkezőket érintette a legkevésbé a járvány, vagy gyorsabban tudták visszaszerezni a munkát. Az összes elemzett országban a felsőoktatás befejezése több munkalehetőséget és jobb fizetéseket eredményezett.
Az iskolai végzettség különösen pozitív kapcsolatban áll a foglalkoztatási rátákkal nők brazilok a jelentés szerint. A középiskolát nem végzettek 37%-a dolgozott 2021-ben, szemben a főiskolai végzettséggel rendelkezők 78%-ával. Ezzel szemben a számok 75% és 87% voltak férfiak.
Új modellek
Ez a kapcsolat azonban nem ennyire közvetlen az üzletember szerint. Andre Dratovsky, az Elleve oktatási fintech vezérigazgatója és alapítója. Úgy véli, hogy Brazíliában a hagyományos, hosszú távú képzés egyre kevésbé fontos szerepet játszik a munkaerő-felvétel során.
„A múltban nagyon kiszámítható karriered volt. Ma a tudás sokkal dinamikusabb: amit öt év alatt megtanulunk, az gyakran elavulttá válik. Mindig frissítenünk kell. A professzionális műszaki kurzusok pedig egy módja annak, hogy a karrieren belül elköltözzön vagy vándorolj.”
André szerint „a hosszú távú tanfolyamok már nem játszanak olyan releváns szerepet a piac és a korábbi generációk munkaadói számára. Bármennyire is fontosak, nem feltétlenül garantálják az azonnali foglalkoztatást vagy a curto idő telik el."
André rámutat, hogy „a munkaadók jobban nézik a tudást és azt, amit a munkavállaló ténylegesen átad, mint a pecsétet vagy az oklevelet”.
Diákkredit
Az André által megalkotott fintech olyan rendszert használ, amely a legtöbbször fiatal és alacsony jövedelmű ügyfelek által választott rövid távú, „nagy hatású” tanfolyamok alapján számolja ki a foglalkoztathatósági és jövedelemtermelő potenciált.
A startup ösztönzi a hallgatót, a választott képzést alacsony kamatozású úgynevezett diákhitelből finanszírozza. Számos kis oktatási intézmény csatlakozik a startuphoz, így csatornát teremtve a munkahelyteremtés és az aktív jövedelem ösztönzésére. André szerint minden hallgatót a vállalat egy évig figyel a tanfolyam elvégzése után.
A finanszírozási tendencia a jelek szerint az állandóság felé halad. Egy felmérés szerint az IDados végezte Idén a magánszféra által finanszírozott tanulók iskolai lemorzsolódása magasabb, mint a közszférában megfigyelt. Brazíliában más módon is beszerezheti egy tanfolyam költségét. Az egyik az Országos Diákfinanszírozási Alap (hűséges), az Enemben nyújtott teljesítményhez kapcsolódik. (Föld)
Bár a piac követi az enyhülést, van még mit fejlődni – érvel André Dratovsky. „Brazíliában olyan kulturális örökséget és paradigmát hordozunk magunkban, amely mindig is támogatta azt az elképzelést, hogy az álláshoz hosszú távú tanfolyamon kell keresztülmenni” – mondja.
