«Ծնողների և ուսուցիչների համար ստեղծել ուղեցույցներ, թե ինչպես վարվել սպառնալիքի, բռնության, ագրեսիայի և անբարեխիղճ դեպքերում», «ստեղծել աջակցության և լսելու ծառայություններ հոգեբանների և սոցիալական աշխատողների համար», հիմնականում «բռնության և անհանդուրժողականության այս մթնոլորտի դեմ պայքարելու համար», վերջին տարիներին երկրում հաստատված առաջարկներից մի քանիսն են սոցիոլոգ Ռուդա Ռիչին, կրթության և քաղաքացիության թեմաներով գիտաշխատող։
ՀՐԱՊԱՐԱԿԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ
Սոցիոլոգը կարծում է, որ ասեկոսեներ, ապատեղեկատվություն և սպառնալիքներ պարունակող ձայնագրությունները, որոնք նախկինում չհամակարգված վերաբերմունք էին թվում, կազմակերպվել են երկրում քաոս առաջացնելու համար, ինչպես եղավ հունվարի 8-ին։
«Մենք չենք կարող ժխտել, որ դրա հետևում կա հետախուզական տեղեկատվություն: Հաղորդագրություններ կան, օրինակ, բուհերի վրա հնարավոր հարձակումների մասին։ Երկրի այս ծայրահեղական կազմակերպությունները ցանկանում են կառուցել 8 թվականի հունվարի 2023-ը (երեք տերությունների դեմ ահաբեկչական գործողությունների օր): Հիմա՝ ընդգրկելով կրթությունը»։
Անվտանգությունն ավելին է, քան խոչընդոտներ ստեղծելն ու ոստիկաններին դպրոցներում տեղավորելը
Երեխաների պաշտպանության և դպրոցական միջավայրում պրակտիկաների ներդրման խորհրդատու, հետազոտող Կատիա Դանթասի կարծիքով՝ կրթական հաստատություններում բռնությունը բարդ է, իսկ դռան մոտ զինվոր ունենալը հարց չի լուծի.
ՀՐԱՊԱՐԱԿԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ
«Մենք պետք է հասկանանք, որ անվտանգությունը տարբերվում է պաշտպանությունից: Այսօր մենք նկատում ենք, որ հարձակումներից շատերը երեխաներ են, ովքեր բռնություն են գործադրում այլ երեխաների և ուսուցիչների նկատմամբ: Քիչ մարդիկ կան, որ դրսից գալիս են դպրոցի ներսում հարձակում գործելու»։
Կատյա Դանտասը ընդգծում է, որ այս հարձակումների մեծ մասը կենտրոնանում է համակարգված բռնության վրա հարձակման ենթարկվող անձի կյանքում, ինչպես օրինակ. ահաբեկման, ահաբեկման և ընտանեկան բռնության պատմություն, և այս իրավիճակները ցույց են տալիս նախանշաններ դպրոցում:
«Շտապ է, որ դպրոցները սովորեն բացահայտել չարաշահումները: Պետք է սկսել փոխել այս ընկալումը։ Այսօր, օրինակ, մենք գիտենք, որ սոցիալ-էմոցիոնալ հմտությունները ազգային ուսումնական ծրագրի մաս են կազմում: Բայց շատ քիչ ծնողներ գիտեն, թե ինչպես դա պահանջել դպրոցներից»,- ասում է Կատյա Դանթասը:
ՀՐԱՊԱՐԱԿԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ
Խորհրդարանականների առաջարկները բավարար չեն, ասում է Sou da Paz ինստիտուտը
Մի քանի խորհրդարանականներ առաջարկներ են ներկայացրել դպրոցների նոր հարձակումները կանխելու նախաձեռնությունների համար, որոնց մեծ մասը անվտանգության նկատառումներից ելնելով` մետաղական դետեկտորների, ուսապարկերի զննման և դռների մոտ պահակների տեղադրմամբ է: Օ Սոու դա Պազ ինստիտուտԲռնության դեմ պայքարող հասարակական կազմակերպությունը զգուշացնում է, սակայն, որ դրանց մեծ մասն անարդյունավետ է։
Հանրային գրառման մեջ ինստիտուտը հիշեցնում է, որ Միացյալ Նահանգները նման իրավիճակի է բախվել 1999 թվականից, երբ տեղի ունեցավ Կոլումբինի կոտորածը, և այդ ժամանակվանից ի վեր բրազիլացի խորհրդարանականների կողմից այսօր առաջարկված նույն միջոցները այնտեղ են իրականացվում։ Դրանցից ոչ մեկը չլուծվեց. դրանից հետո էլ ավելի մեծ ջարդեր եղան, ինչպես 2018 թվականին Ֆլորիդայի Փարքլենդ քաղաքում։
«Ապացույցները ցույց են տալիս, որ այն նախաձեռնությունները, որոնք միայն ուղղակի ներդրումներ են կատարում դպրոցներում անվտանգության ապահովման համար, չեն գործում», - նշում է ինստիտուտը: Հիմնական ներդրումը պետք է լինի բացահայտել հակամարտությունները, ահաբեկելը և զբաղվել դրանցով, ամրապնդելով դպրոցի կառուցվածքը և ուսուցիչների և տեխնիկական անձնակազմի կարողությունները դա անելու համար՝ ի լրումն աշխատողների և ուսանողների հոգեկան առողջությանն աջակցելու համար», - խորհուրդ է տալիս նա:
ՀՐԱՊԱՐԱԿԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ
Սոցիալական լուրջ տարբերություններ երկրի դպրոցների միջև
Կրթության աշխատողների ազգային կոնֆեդերացիայի (CNTE) նախագահ Հելենո Արաուխոն նույնպես հիշեցնում է, որ երկրի դպրոցական միջավայրում առկա են ապշեցուցիչ անհավասարություններ. ժամանակին և համապատասխան աշխատանքային պայմաններով վարձատրվող մասնագետներ, մյուսները՝ ոչ:
«Շատ բան կա անելու այնպիսի միջավայրի որոնման համար, որը նվազագույնի կարող է երաշխավորել անվտանգությունն ու խաղաղությունը, հանգստությունն ու համերաշխությունը դպրոցական տարածքում և դրանից դուրս»,- գնահատում է նա։ Նա պատմում է, որ ստացել է Գոյաս քաղաքի մի դասարանի լուսանկար, որում երեխաները քաղաքացիական-զինվորական դպրոցի առաջադրանքի շրջանակներում հայտնվել են հրաձգության տիպի վարժանքների ժամանակ։ «Սա լիովին այլանդակում է մարդկային ձևավորման հեռանկարը, որը մենք ցանկանում ենք: »
(Տեղեկություններով Agência Brasil-ից)
Կարդացեք նաեւ.
* Այս հոդվածի տեքստը մասամբ ստեղծվել է արհեստական ինտելեկտի գործիքների, ժամանակակից լեզվական մոդելների միջոցով, որոնք օգնում են տեքստերի պատրաստմանը, վերանայմանը, թարգմանությանը և ամփոփմանը: Տեքստային մուտքերը ստեղծվել են Curto Վերջնական բովանդակությունը բարելավելու համար օգտագործվել են AI գործիքների նորությունները և պատասխանները:
Կարևոր է ընդգծել, որ AI գործիքները պարզապես գործիքներ են, և հրապարակված բովանդակության վերջնական պատասխանատվությունը կրում է Curto Նորություններ. Այս գործիքները պատասխանատու և էթիկորեն օգտագործելով՝ մեր նպատակն է ընդլայնել հաղորդակցման հնարավորությունները և ժողովրդավարացնել որակյալ տեղեկատվության հասանելիությունը: 🤖
ՀՐԱՊԱՐԱԿԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ
