Ընթացքում համաճարակի Բրազիլիայում, վատթարացում է եղել գործազրկությունը և աշխատավարձի անհավասարությունը այս միջակայքի համար, որը հայտնի է որպես աշխատանքի շուկայի անցումային տարիք:
ՀՐԱՊԱՐԱԿԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ
Հրատարակվել է 3-ին, «Կրթությունը մի հայացքով» զեկույցը Տնտեսական համագործակցության և զարգացման կազմակերպությունը (ՏՀԶԿ) գնահատել է բարձրագույն կրթության և զբաղվածության համայնապատկերը խմբի մաս կազմող մոտ 40 երկրներում:
ՏՀԶԿ-ի կողմից բացահայտված հիմնական խնդիրները
Ինչ վերաբերում է Բրազիլիայի իրավիճակին, փաստաթղթում նշվում է, որ.
- Մինչդեռ 35,9-ից 18 տարեկան երիտասարդ բրազիլացիների 24%-ը ոչ-ոչ-ն է, ապա ՏՀԶԿ անդամ երկրների միջին ցուցանիշը 16,6% է:
- Շրջանավարտների միայն 33%-ին է հաջողվում դասընթացն ավարտել հատկացված ժամկետում։
- Բարձրագույն կրթության ուսանողների 75%-ն ընդունված է անկախ մասնավոր հաստատություններում:
- Բրազիլիայի բնակչության միայն մի փոքր մասն ունի մագիստրոսի կոչում (0,8%), իսկ ավելի քիչ մասն ունի դոկտորի կոչում (0,3%):
- Ի տարբերություն այն ամենի, ինչ սովորաբար տեղի է ունենում այլ երկրների հանրային կրթական հաստատություններում, բրազիլացի ուսուցիչների ծանրաբեռնվածությունը չի նվազում, քանի որ նրանց կրթական մակարդակը բարձրանում է:
Աշխատանք և դիպլոմ
Զեկույցի համաձայն՝ համաճարակի ժամանակ ամենաքիչը տուժել են աստիճաններ ունեցող մարդիկ կամ կարողացել են ավելի արագ վերականգնել աշխատանքը։ Վերլուծված բոլոր երկրներում բարձրագույն կրթությունն ավարտելը կապված էր ավելի շատ աշխատատեղերի և ավելի լավ աշխատավարձերի հետ:
Կրթության մակարդակը հատկապես դրական է կապված զբաղվածության մակարդակի հետ կանայք Բրազիլացիները, ըստ հաղորդագրության. Ավագ դպրոցը չավարտածների 37%-ը զբաղված է եղել 2021 թվականին՝ քոլեջի կրթություն ունեցողների 78%-ի համեմատ։ Ի հակադրություն, թվերը եղել են 75% և 87% կողմ տղամարդիկ.
Նոր մոդելներ
Այս հարաբերությունները, սակայն, ըստ գործարարի, այնքան էլ անմիջական չեն. Անդրե Դրատովսկի, գլխավոր տնօրեն և կրթական fintech Elleve-ի հիմնադիր: Նա կարծում է, որ Բրազիլիայում ավանդական, երկարաժամկետ ուսուցումը գնալով ավելի քիչ կարևոր դեր է խաղում աշխատանքի ընդունելու ժամանակ:
«Նախկինում դուք շատ կանխատեսելի կարիերա եք ունեցել: Այսօր գիտելիքը շատ ավելի դինամիկ է. այն, ինչ մենք սովորում ենք հինգ տարվա ընթացքում, հաճախ հնանում է: Մենք միշտ պետք է թարմացնենք: Իսկ մասնագիտական տեխնիկական դասընթացները կարիերայի շրջանակներում տեղափոխվելու կամ գաղթելու միջոց են»:
Ըստ Անդրեի, «երկարատև դասընթացներն այլևս այդքան համապատասխան դեր չեն խաղում շուկայի և նախորդ սերունդների գործատուների համար: Որքան էլ դրանք կարևոր լինեն, դրանք պարտադիր չէ, որ երաշխավորեն անհապաղ զբաղվածություն կամ ա curto ժամանակահատված."
Անդրեն նշում է, որ «գործատուներն ավելի շատ նայում են գիտելիքներին և այն, ինչ իրականում տալիս է աշխատողը, քան կնիքը կամ դիպլոմը»:
Ուսանողական վարկ
Անդրեի կողմից ստեղծված ֆինտեխն օգտագործում է մի համակարգ, որը հաշվարկում է աշխատունակության և եկամուտների ստեղծման ներուժը՝ հիմնված կարճաժամկետ, «բարձր ազդեցության» դասընթացների վրա, որոնք ընտրում են հաճախորդները, որոնք հիմնականում երիտասարդ և ցածր եկամուտներ ունեն:
Ստարտափը խրախուսում է ուսանողին՝ ֆինանսավորելով ընտրված թրեյնինգը, այսպես կոչված, ցածր տոկոսադրույքով ուսանողական վարկով։ Մի քանի փոքր կրթական հաստատություններ միավորվում են ստարտափի հետ՝ ստեղծելով ալիք՝ խրախուսելու աշխատատեղերի ստեղծումը և ակտիվ եկամուտը: Յուրաքանչյուր ուսանող, ըստ Անդրեի, դասընթացն ավարտելուց հետո մնում է ընկերության հսկողության տակ մեկ տարի:
Ֆինանսավորման միտումը, ըստ երևույթին, աշխատում է մշտականության ուղղությամբ: Հարցման համաձայն իրականացվում է IDados-ի կողմից Այս տարի մասնավոր հատվածի ֆինանսավորում չունեցող ուսանողների շրջանում դպրոցից դուրս մնալն ավելի բարձր է, քան պետական հատվածում նկատվածը։ Դասընթացի արժեքը ստանալու համար Բրազիլիայում այլ հնարավոր ուղիներ կան: Դրանցից մեկը ուսանողների ֆինանսավորման ազգային հիմնադրամն է (Fies), կապված Enem-ի կատարման հետ: (Երկիր)
Չնայած շուկան հետևում է թուլացմանը, դեռ շատ առաջընթաց կա, պնդում է Անդրե Դրատովսկին: «Բրազիլիայում մենք կրում ենք մշակութային ժառանգություն և պարադիգմ, որը միշտ աջակցել է այն գաղափարին, որ աշխատանք գտնելու համար անհրաժեշտ է երկարաժամկետ դասընթաց անցնել», - ասում է նա:
