Ռիո դե Ժանեյրոյի պետական համալսարանի (UERJ) կողմից իրականացված ուսումնասիրությունը գնահատել է տարրական դպրոցի վերջին տարում ավելի քան հարյուր հազար աշակերտ ամբողջ երկրի դպրոցներում՝ պետական կամ մասնավոր: Գնահատումը կատարվել է հիմնվելով questionԱզգային դպրոցական առողջության հետազոտության (PeNSE):
ՀՐԱՊԱՐԱԿԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ
Բրազիլիայում ահաբեկման մակարդակը 14,2թ.-ի 2009%-ից հասել է 21,7%-ի 2015թ.-ին, համաձայն PeNSE-ի տվյալների:
Ի՞նչ է ահաբեկումը: Դա բռնության տեսակ է, որը կիրառվում է հասակակիցների միջև, որն ունի երեք հատկանիշ՝ մտադրություն, կրկնություն և ագրեսորի և զոհի միջև ուժերի անհավասարակշռություն։
առանձնահատկությունները
Բուլինգն ունի երեք հատկանիշ.
- Մտադրություն
- Կրկնություն
- Ուժերի անհավասարակշռություն ագրեսորի և զոհի միջև
«Բազմաթիվ ուսումնասիրություններ կան տուժողների և բռնություն գործադրողների պրոֆիլի վերաբերյալ, բայց մենք ցանկանում էինք հետաքննել, թե որ գործոնները կարող են կապված լինել կանխարգելման հետ», - ասում է հեղինակներից Էմանուել Սոուզա Մարկեսը, UERJ-ի սոցիալական բժշկության ինստիտուտի պրոֆեսորը: ուսումնասիրության։ «Արդյունքները ցույց են տալիս այնպիսի միջոցառումների կարևորությունը, որոնք ամրապնդում են կապը ծնողների և երեխաների միջև, ինչպիսիք են ծնողական վերահսկողության դրական պրակտիկան»:
ՀՐԱՊԱՐԱԿԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ
Հետազոտության համաձայն՝ շատ կարևոր է ընտանեկան երկխոսության հաստատումը, կանոնների և առօրյայի իմացությունը ահաբեկման դեմ պայքարում:
Էմանուել Սոուզա Մարկեսն ասում է, որ «հետազոտության արդյունքները ցույց են տալիս ծնողների և երեխաների միջև կապն ամրապնդող միջոցառումների կարևորությունը, ինչպիսիք են ծնողական վերահսկողության դրական պրակտիկան»:
Կապեր հաստատեք դեռահասի հետ
Կարևոր է հետաքրքրություն ցուցաբերել դեռահասի գործունեության նկատմամբ, միասին պահեր ունենալ, կապ ստեղծել, ըստ UERJ-ի հետազոտության։
ՀՐԱՊԱՐԱԿԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ
«Այս պահին հնարավոր է դիտարկել որոշ տարբեր վարքագծեր կամ մեկնաբանություններ, որոնք կարող են ազդանշան լինել, որ ինչ-որ բան կարող է պատահել երեխայի հետ», - ասում է հոգեբան Կարոլին Նոբրեգա դե Ալմեյդան, Իսրայելի Ալբերտ Էյնշտեյնի հիվանդանոցից:
Այս պահերին է, որ առիթ է ստեղծվում խոսելու վերաբերմունքի հետևանքների մասին և ուղղորդումներ տալու։
«Երբեմն նա վերարտադրում է մի բացասական բան, որը նա զգացել է, կամ որ նա դիտել է հաղորդման մեջ», - բացատրում է Քերոլայնը: Ավելին, հետազոտության համահեղինակ Էմանուելեն հիշում է ևս մեկ գործոն. բռնության միջավայրը նպաստում է բռնության կիրառմանը տարբեր միջավայրերում, այդ թվում՝ դպրոցում:
ՀՐԱՊԱՐԱԿԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ
Աղբյուր՝ Էյնշտեյն գործակալություն
Curto Կուրացիա:
