L’intelligenza artificiale nell’istruzione è un alleato, non un sostituto, dicono gli esperti

Victor R. Lee, scienziato dell'educazione di Stanford, sostiene che una sostituzione completa è improbabile. L’apprendimento coinvolge elementi emotivi che le macchine non possono replicare. Vede l’intelligenza artificiale come uno strumento che consente agli insegnanti di concentrarsi sull’insegnamento mentre i compiti ripetitivi sono automatizzati.

Lee ha evidenziato esempi come la creazione di piani di lezione che coinvolgono fattori scatenanti del coinvolgimento. Tuttavia, sottolinea che gli insegnanti devono mantenere un ruolo fondamentale, supervisionando ciò che l’intelligenza artificiale produce.

“L’insegnante ha sempre la responsabilità di saperne di più rispetto all’intelligenza artificiale e di avere un occhio critico per verificare se ciò che restituisce ha senso”, afferma.

A IA generativa raccoglie informazioni ma non comprende concetti profondi. Abilità come porre domande, selezionare i risultati e verificare la verità sono estremamente importanti sia per gli educatori che per gli studenti.

Gli esperti concordano sul fatto che l’intelligenza artificiale è una parte permanente dell’insegnamento, proprio come Internet e i dispositivi mobili.

Cos’è l’intelligenza artificiale generativa? |Newsverso Glossario

L'intelligenza artificiale generativa, o GAN, è una tecnica in cui due reti neurali lavorano insieme per creare cose nuove. Una delle reti crea cose nuove, mentre l'altra cerca di dire se queste cose sono vere o false. Col tempo, la rete che crea cose nuove impara a creare cose che sembrano reali, e la rete che verifica impara a distinguere tra ciò che è reale e ciò che è falso.

Ridurre le disuguaglianze con l’intelligenza artificiale

L’inclusione della tecnologia nell’istruzione è consensuale, ma la sua efficacia nel raggiungere tutti gli strati sociali è preoccupante. La mancanza di diversità nello sviluppo delle tecnologie può generare disuguaglianze.

Per ridurre le disuguaglianze, gli investimenti nell’istruzione devono essere distribuiti equamente, dando priorità a coloro che ne hanno più bisogno. La tecnologia deve essere incorporata nei piani pedagogici, allineandosi ai valori sociali.

Il governo ha un ruolo fondamentale nel creare ponti e promuovere politiche volte a ridurre le disuguaglianze.

Promuovere la paternità nell’istruzione

Il plagio dei testi da parte degli studenti è meno preoccupante per gli educatori, che apprezzano lo sviluppo della paternità. La tecnologia è vista come un mezzo per esprimere la creatività, che deriva dalla conoscenza di sé e dall'autostima.

L’educazione esalta il desiderio di essere autori della propria storia. L’accesso all’innovazione è la chiave per l’inclusione sociale, purché sia ​​guidato dall’intenzionalità pedagogica.

È fondamentale non svalutare le attività fuori campo, come l’interazione tra insegnanti e studenti, l’esposizione alla diversità e lo sviluppo dell’empatia.

L’integrazione equilibrata della tecnologia è fondamentale per raggiungere gli obiettivi di apprendimento.

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La tecnologia e la sua rapida evoluzione rimodellano il tessuto della nostra vita quotidiana. Con tali strumenti – potenti, capaci di rimodellare la nostra esistenza e le nostre interazioni – il peso della responsabilità aumenta. Nell’universo dell’Intelligenza Artificiale generativa (AI), questa responsabilità è anche un “onere collettivo”, per istituzioni, governi, aziende e persone.

Per Bill Gates l’intelligenza artificiale può rivoluzionare l’istruzione

Il miliardario cofondatore di Microsoft, Bill Gates, ritiene che l’intelligenza artificiale (AI) possa trasformare l’istruzione. In un recente podcast, Gates ha affermato che i chatbot basati sull’intelligenza artificiale saranno presto in grado di offrire feedback utili sui saggi, incluso come scrivere in modo più chiaro e presentare argomentazioni ben motivate.

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