미디어교육은 비판적으로 분석하고, 창조하고, 참여하기 위한 일련의 기술 모든 형식의 정보 및 미디어 환경을 관리합니다.
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Instituto Palavra Aberta 회장인 Patricia Blanco에게 이러한 유형의 교육은 모든 시민에게 중요합니다. 이 연구소는 교사를 훈련하고 미디어 교육 과정에 사회를 참여시키는 프로그램인 Educamídia를 조정합니다.
“시민, 즉 젊은이가 정보를 인식하는 방법, 자신에게 도달한 정보의 목적, 출처를 인식하는 방법, 해당 정보가 자신에게 온 이유, 검색 방법, 방법을 알기 시작하면서 그 정보가 어디서 왔는지 확인하고 콘텐츠 제작 방법을 아는 기술을 습득하여 기술을 사용하여 자기 교육을 개선하고 주인공을 향상시킬 수 있으면 사회에 더 잘 참여할 수 있을 것이라고 평가합니다.”라고 그는 평가합니다.
파트리시아는 비판적 사고를 갖고 콘텐츠와 정보를 소비, 분석, 생산할 수 있는 사람들을 양성하는 것을 목표로 하는 교육이 공교육 정책이 되어야 한다고 주장합니다.
이 주제는 학교에서 토론하고 가르쳐야 합니다.
디지털 정책 장관인 João Brant에 따르면 학생의 필수 학습 내용을 정의하는 문서인 BNCC(National Common Currcular Base)는 미디어 교육을 학교의 횡단적이고 선택적인 주제로 예상하며 콘텐츠를 홍보하는 것이 필요합니다. 이것에 관해서 .
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“우리는 MEC와의 파트너십, 교육 부서와의 협력, 문제 해결의 핵심인 강좌, 워크숍, 빠른 콘텐츠 홍보 활동과 관련하여 공식 및 비공식 관점 모두에서 미디어 교육에 투자합니다. 국내에서는”이라고 말했다.
Patricia Blanco에 따르면 몇몇 주의 교육 부서에서는 이미 교사 훈련과 해당 과목을 커리큘럼에 포함시킬 수 있는 공간을 마련했습니다.
Palavra Aberta의 회장은 커리큘럼을 개정하고 기술 및 혁신 분야에 미디어 교육의 전체 개념을 포함시킨 상파울루 주를 예로 들었습니다. 그녀에 따르면 지난 2년 동안 모든 초등학생과 중등학생이 이러한 유형의 콘텐츠에 액세스할 수 있었습니다. Minas Gerais, Rio Grande do Sul, Goiás 및 Ceará와 같은 다른 주에서도 이 주제를 전반적으로 구현하고 있습니다.
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그녀에 따르면, 앞으로 몇 년 안에 이 주제가 반복될 것이며 훈련이 학생들의 삶에 변화를 가져올 것이라는 관점입니다.
(출처: Agência Brasil)
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