라틴 아메리카 대학, 교육 지원을 위해 메타버스에 투자

많은 사람들에게 메타버스는 기술 시장의 저점에 있는 순간적인 열병에 지나지 않습니다. 그러나 라틴 아메리카의 대학들은 교육을 위한 가상 및 증강 현실 도구의 잠재력에 계속해서 큰 기대를 걸고 있습니다. 콜롬비아와 멕시코의 대학에서는 web3, 블록체인 등과 관련된 문제에 대해 커뮤니티를 안내하기 위해 메타버스 활동을 도입했습니다.

콜롬비아의 메데인 대학과 멕시코의 치와와 대학은 가상 세계에서의 조치를 발표했습니다. 예를 들어, 메데인 대학교(University of Medellín)는 지난 주 주제별 포럼을 통해 메타버스에 관심이 있는 학생, 교수 및 기타 사람들 간의 컨퍼런스를 개최했습니다. 

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자격이 있는 “메타버스와 사회: 법, 경제, 인류의 시선s”라는 콜롬비아 대학교 포럼에서는 암호화폐, 블록체인 기술 및 상거래와 관련된 주제를 논의했습니다. 

역사학자이자 탐사 저널리즘 석사이자 철학 박사 과정인 카르멘 살라자르(Carmen Salazar)는 대학이 “새로운 우주를 자연 환경으로 가정하고 있습니다. 하지만 우리는 먼저 무엇이 진짜인지 이해해야 합니다.”

치와와대학교 HYBR1DA 출시

치와와 자치대학교는 차례로 ''라는 프로젝트를 시작했습니다.HYBR1DA". 이 프로젝트는 자체 메타버스 플랫폼을 갖춘 디지털 창작 연구소입니다. 목표는 기술을 통해 문화와 예술적 표현을 장려하는 것입니다. 대학에는 디지털 공간 외에도 전시를 위한 물리적 공간도 있습니다.

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멕시바나 대학의 총장인 루이스 알폰소 리베라 캄포스(Luis Alfonso Rivera Campos)에게 메타버스는 반드시 넘어야 할 “고귀한 국경”입니다. 그리고 이 새로운 도구를 탐색하지 않는 사람은 누구나 뒤처지게 될 수 있습니다. 그는 또한 “메타버스 도구는 새로운 형태의 예술적 표현을 창조하는 강력한 개척자이기 때문에 대학이 이 플랫폼을 만들고 가상과 현실 사이에 다리를 놓는 사명을 갖고 있는 것입니다”라고 결론을 내렸습니다.

메타버스의 출현으로 단순화될 수 있는 일부 작업은 다음과 같습니다.

  • 수백에서 수천 킬로미터 떨어진 서로 다른 위치에 있는 사람들과 같은 교실에 다니고 있습니다.
  • 가상(현실촬영) 형태로 교육기관을 방문합니다.
  • 입학처에 가서 직접 절차를 수행하거나 지역 직원과 직접 연락하여 과정에 등록하거나 등록비를 지불하십시오.
  • 실험실 실험을 수행하십시오.
  • 시뮬레이션된 환경에서 지식을 적용합니다.
  • 도서관에 입장하여 텍스트 및 시청각 자료를 참고하세요.
  • 다른 동료의 아바타와 일상적인 대화를 나누세요.
  • 그룹 활동을 수행합니다.

아니 뉴스버소 우리는 파라나(Paraná)의 한 대학이 메타버스 내 수업을 포함하는 첫 번째 코스를 시작한다고 이미 언급했습니다. 체크 아웃:

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