Generatieve AI in de onderwijsomgeving: verbieden of institutionaliseren?
Technologie en de snelle evolutie ervan hervormen de structuur van ons dagelijks leven. Met dergelijke instrumenten – krachtig, in staat om ons bestaan en onze interacties opnieuw vorm te geven – neemt het gewicht van de verantwoordelijkheid toe. In het universum van generatieve kunstmatige intelligentie (AI) is deze verantwoordelijkheid ook een ‘collectieve last’, voor instellingen, overheden, bedrijven en mensen.
Generatieve AI in de onderwijsomgeving: verbieden of institutionaliseren? Lees verder "