O Curto Nieuws een gesprek gehad met de speciale verslaggever en onderwijscolumnist voor Estadao Renata Cafardo over ‘Educação na Floresta’, een speciale podcast die laat zien hoe onderwijs een belangrijk onderdeel is van het behoud van de Amazone. De journalist reisde per boot langs de rivieren van de Amazone, ontmoette gemeenschappen midden in het bos en kon de omvang zien van de uitdagingen waarmee scholen in het Amazonegebied worden geconfronteerd.
PUBLICITEIT
Uit veldwerk zijn geboren een speciaal rapport (Hoe scholen de Amazone kunnen redden) en twee podcastafleveringen Estadão-nieuws. Renata vertelt ons achter de schermen van het journalistieke onderzoek en hoe het bos en de inheemse bewoners haar persoonlijke en professionele leven beïnvloedden! Lees en beluister fragmenten uit het interview.
Sinds 2000 werkt Renata Cafardo als onderwijsspecialist in de Braziliaanse pers. Hij begon bij Estadão, bracht tijd door bij TV Globo en keerde vijf jaar geleden terug naar Estadão, waar hij speciaal verslaggever en columnist is. Ze is ook de auteur van het boek “O Roubo do Enem”, uitgegeven door Record en voorzitter/oprichter van Jeduca (Vereniging van onderwijsjournalisten).
De onmetelijkheid van de Amazone: uitdaging voor het onderwijs
“Alles wordt gemeten aan de hand van de afstand per boot. Een onmetelijkheid, overal water, bos, urenlang varen en op de oever een mens zien, een inheemse man. Deze onmetelijkheid maakte grote indruk op mij. Hoe prachtig het ook is, de onmetelijkheid maakt onderwijs in het Amazonegebied moeilijk. Het is moeilijk om leraren, materialen en internet mee te nemen. Er moet meer geïnvesteerd worden, er moet meer prioriteit gegeven worden aan het onderwijs daar, zodat het met kwaliteit gebeurt”.
PUBLICITEIT
De ogen van de wereld waren gericht op de Amazone
“Ik heb ervoor gekozen om over onderwijs in het Amazonegebied te praten, omdat dit een heel belangrijk jaar is voor het Amazonegebied, het is een verkiezingsjaar, het is een jaar waarin er gegevens zijn over ontbossing en er heeft daar een barbaarse misdaad plaatsgevonden. Dit alles zorgde ervoor dat de Amazone sterk in de schijnwerpers stond. Maar nationaal en internationaal werd er weinig gezegd over onderwijs in het Amazonegebied.”
“Ik ben al meer dan twintig jaar onderwijsverslaggever en had nog nooit een verhaal over onderwijs in het Amazonegebied geschreven, dus ik had er geen kennis van. Het is ontstaan uit een persoonlijke nieuwsgierigheid van mij en de journalistieke relevantie van praten, van vertellen wat daar wordt gedaan. Welk type onderwijs wordt aangeboden? Houden ze rekening met lokale kennis? Komt dit op school? Ik ging begrijpen hoe onderwijs relevant kon zijn voor de ontwikkeling van die plek.”
Onderwijs voor duurzaamheid
“Een professor aan de Federale Universiteit van Amazonas, uit Rio de Janeiro, heeft mij geholpen. Ze heeft daar vele jaren gewoond en begrijpt het onderwijs daar diep. In een gesprek vertelde hij mij over de term ‘onderwijs voor duurzaamheid’, wat mijn geest opende en ik dacht: ‘wat is dit? Ik wil laten zien dat duurzaam onderwijs mogelijk is!”
PUBLICITEIT
“Onderwijs voor duurzaamheid is onderwijs dat het bos overeind houdt.”
“Het concept van onderwijs voor duurzaamheid, dat de leraar mij bracht, was erg belangrijk. Toen kon ik de berichtgeving beter sturen en begrijpen wat het pad zou zijn.”
Behoud dat van generatie op generatie overgaat
“Het is belangrijk voor ons om te kijken naar de mensen onder die bomen, onder al dat groen, tussen al die rivieren. Hoe belangrijk zijn ze voor het behoud van dat bioom? Eén verhaal maakte echt indruk op mij: een gezin waarvan de vader houthakker is, de grootvader was ook houthakker. De vader vertelt hoe de opleiding van zijn zoon zijn leven heeft veranderd. Hij stopte met ontbossen! Tegenwoordig is hij ondernemer, werkt hij in het toerisme in een pension en bouwt hij huizen voor toeristen. Gemeenschap die de gemeenschap in stand houdt. Hij begreep dat hij meer geld verdient met het behoud van het bos. Ik was erg onder de indruk van de transformerende kracht van onderwijs, over het behoud van het bos.”
Tieners wisten niet dat ze in de Amazone woonden
“Ik ontmoette mensen die in het Amazonegebied geboren waren, maar hun leven doorbrachten zonder zelfs maar te weten waar het Amazonegebied over ging. Een onderzoeker vertelde me dat ze altijd boeken had met verhalen uit het Zuidoosten, waarin onderwerpen gingen die niets met haar leven te maken hadden. En het kostte haar jaren en jaren voordat ze besefte dat er inheemse mensen waren die heel dicht bij haar stonden.’
PUBLICITEIT
“Ik sprak met leerlingen in een school in de Amazone en ze zeiden dat ze niet wisten waar de Amazone was, ondanks dat ze naast al die bomen stonden, allemaal groen! Ze hebben niet geleerd dat al dat bos om hen heen een heel belangrijk bioom is!”
Betekenisvol onderwijs en betrokken kinderen
“Ik ontmoette kinderen die toegewijd zijn aan het verdedigen van hun territorium, tieners die inheemse tandartsen en leraren willen zijn en tradities willen doorgeven zodat er een echte inheemse school kan worden gecreëerd, en niet alleen maar blanke waarden kunnen doorgeven”
“Ik leerde het verhaal van Rebeca, een Haïtiaanse immigrant. Ze legde me uit wat empathie was. Op subtiele wijze beschreef ze het belang van een gastvrije en empathische opleiding.”
“Onderwijs moet betekenisvol zijn. Een zinvolle opleiding in het Amazonegebied is noodzakelijk. Zo moet het zijn, het moet verteld worden zodat de leerling zichzelf kan herkennen. “
PUBLICITEIT
“Deze kinderen en jongeren moeten leren over het belang van het gebied waar zij wonen, om het te kunnen behouden”
Educação na Floresta is beschikbaar op de grootste streamingkanalen in Brazilië. De podcast is geproduceerd door Jefferson Perleberg en Leonardo Catto.
Script en gepresenteerd door Renata Cafardo. Inhoud uit Estadão Notícias.
