Eksperci twierdzą, że sztuczna inteligencja w edukacji jest sprzymierzeńcem, a nie substytutem

Victor R. Lee, naukowiec zajmujący się edukacją na Uniwersytecie Stanforda, twierdzi, że całkowita wymiana jest mało prawdopodobna. Uczenie się obejmuje elementy emocjonalne, których maszyny nie są w stanie odtworzyć. Postrzega sztuczną inteligencję jako narzędzie, które pozwala nauczycielom skoncentrować się na nauczaniu, a powtarzalne zadania są zautomatyzowane.

Lee podkreślił przykłady, takie jak tworzenie planów lekcji obejmujących wyzwalacze zaangażowania. Podkreśla jednak, że nauczyciele muszą zachować kluczową rolę, nadzorując to, co produkuje sztuczna inteligencja.

„Nauczyciel jest zawsze odpowiedzialny za to, aby wiedzieć więcej niż sztuczna inteligencja i krytycznie spojrzeć, aby sprawdzić, czy to, co zwraca, ma sens” – mówi.

A generatywna sztuczna inteligencja zbiera informacje, ale nie rozumie głębokich pojęć. Umiejętności takie jak zadawanie pytań, selekcja wyników i weryfikacja prawdy są niezwykle ważne zarówno dla edukatorów, jak i uczniów.

Eksperci są zgodni, że sztuczna inteligencja jest stałym elementem nauczania, podobnie jak internet i urządzenia mobilne.

Czym jest generatywna sztuczna inteligencja? |Słownik Newsverso

Generatywna sztuczna inteligencja (GAN) to technika, w której dwie sieci neuronowe współpracują ze sobą w celu tworzenia nowych rzeczy. Jedna z sieci tworzy nowe rzeczy, druga zaś stara się rozeznać, czy są to rzeczy prawdziwe, czy fałszywe. Z biegiem czasu sieć tworząca nowe rzeczy uczy się sprawiać, że rzeczy wyglądają na prawdziwe, a sieć weryfikująca uczy się odróżniać to, co prawdziwe, od tego, co fałszywe.

Zmniejszanie nierówności dzięki sztucznej inteligencji

Włączenie technologii do edukacji odbywa się za obopólną zgodą, jednak problemem jest jej skuteczność w docieraniu do wszystkich warstw społecznych. Brak różnorodności w rozwoju technologii może powodować nierówności.

Aby zmniejszyć nierówności, inwestycje w edukację muszą być rozdzielane sprawiedliwie, priorytetowo traktując tych, którzy jej najbardziej potrzebują. Technologia musi zostać włączona do planów pedagogicznych, zgodnie z wartościami społecznymi.

Rząd odgrywa zasadniczą rolę w tworzeniu mostów i promowaniu polityk mających na celu zmniejszenie nierówności.

Wspieranie autorstwa w edukacji

Plagiat tekstów uczniów nie stanowi większego problemu dla pedagogów, którzy cenią rozwój autorstwa. Technologia jest postrzegana jako sposób wyrażania kreatywności, która wypływa z samowiedzy i poczucia własnej wartości.

Edukacja wzmaga chęć bycia autorem własnej historii. Dostęp do innowacji jest kluczem do włączenia społecznego, o ile kieruje się intencjonalnością pedagogiczną.

Niezbędne jest, aby nie umniejszać wartości działań poza ekranem, takich jak interakcja między nauczycielami i uczniami, kontakt z różnorodnością i rozwój empatii.

Zrównoważona integracja technologii ma kluczowe znaczenie dla osiągnięcia celów edukacyjnych.

Przeczytaj także:

Generatywna sztuczna inteligencja w środowisku edukacyjnym: zakazać czy zinstytucjonalizować?

Technologia i jej szybki rozwój zmieniają strukturę naszego codziennego życia. Dzięki takim narzędziom – potężnym, zdolnym do przekształcenia naszej egzystencji i interakcji – wzrasta ciężar odpowiedzialności. We wszechświecie generatywnej sztucznej inteligencji (AI) ta odpowiedzialność jest także „zbiorowym obciążeniem” dla instytucji, rządów, firm i ludzi.

Według Billa Gatesa sztuczna inteligencja może zrewolucjonizować edukację

Współzałożyciel miliardera MicrosoftBill Gates wierzy, że sztuczna inteligencja (AI) może zmienić edukację. W niedawnym podcaście Gates powiedział, że chatboty oparte na sztucznej inteligencji będą wkrótce mogły przekazywać przydatne uwagi na temat esejów, w tym dotyczące tego, jak pisać jaśniej i przedstawiać dobrze uzasadnione argumenty.

* Tekst tego artykułu został częściowo wygenerowany przez narzędzia sztucznej inteligencji, najnowocześniejsze modele językowe, które pomagają w przygotowaniu, recenzowaniu, tłumaczeniu i podsumowywaniu tekstów. Wpisy tekstowe zostały utworzone przez Curto Do ulepszenia ostatecznej treści wykorzystano wiadomości i odpowiedzi z narzędzi AI.
Należy podkreślić, że narzędzia AI to tylko narzędzia i ostateczna odpowiedzialność za publikowane treści spoczywa na nich Curto Aktualności. Korzystając z tych narzędzi w sposób odpowiedzialny i etyczny, naszym celem jest poszerzenie możliwości komunikacji i demokratyzacja dostępu do wysokiej jakości informacji. 🤖