Șase fete din zece (62%) din școlile publice nu cunosc pe nimeni care să lucreze profesional în domenii STEM (acronim în engleză pentru a indica știință, tehnologie, inginerie și matematică). Printre elevii din sex masculin, procentul este mai mic, 42%. Rezultatele sunt un ghid pentru înțelegerea impactului lipsei reprezentării feminine.
PUBLICITATE
Băieții și fetele răspund
Cunoaște cineva vreo femeie care lucrează în STEAM?
- 57,1% spun nu.
Printre cei care au pe cineva cu acest profil în mijlocul lor, cei mai des întâlniți sunt femei matematiciene (18,7%). În continuare, se face mențiune despre femei fizice (6%), chimicale (5,9%) și ingineri (4%).
Matematica este cea mai grea materie?
- 44% dintre fete consideră matematica ca fiind cea mai dificilă materie
- doar 28% dintre băieți.
Pentru fete, matematica este cea mai importantă materie. Urmează educația financiară, autoapărarea/primul ajutor, portugheza și știința.
📍În Belém
Acolo, elevii au spus că vor să urmeze cursuri de educație sexuală, ca o modalitate de a preveni sarcina la adolescență și, de asemenea, de a se proteja împotriva violenței sexuale, în diferitele ei forme.
PUBLICITATE
În calitate de fondator al Du-te Fetelor și creatorul studiului, Deborah De Mari, ceea ce s-a observat pe parcursul sondajului a fost că Elevii cu mai multe aptitudini pentru disciplinele de științe exacte au, în general, un raport bun și se bucură de școală.
Ea mai subliniază că există fete care prețuiesc mai mult educația, deoarece o văd ca pe o modalitate de a-și dezvolta potențialul, și altele care, „din cauza unei serii de probleme”, inclusiv a faptului că nu au asimilat conținut în timpul pandemiei. și familia descurajării, nu mai sunt la fel de interesați să studieze.
„Primii subiecți afectați de această lipsă de interes au fost cei cu care au mai puțină afinitate, în care văd mai puțină reprezentare feminină, mai puțin viitor. Prima dintre ele este matematica în sine, care are mult din acest simbol al dificultății și al unui teritoriu nefeminin.”, spune Déborah, adăugând că, pentru mulți studenți, există "deconectare" între ceea ce învață și ceea ce întâlnesc în realitate.
PUBLICITATE
Un alt factor care cântărește împotriva fetelor este stereotip de gen, în sensul că imaginile asociate cu femeile influențează în continuare alegerile elevilor. Potrivit Deborah, Mulți elevi aleg să urmeze căi care, teoretic, ar trebui să le dea mai multă popularitate și mai puțină respingere din cercul lor interpersonal, lucru important, mai ales în perioada adolescenței.
„Cred că există o teamă, într-un fel, de a confirma așteptările altora, că acest lucru nu va duce la nimic. Parcă se așteaptă ceva pentru ei înșiși care este imposibil de realizat sau care nu este pentru ei. O teamă de a insista asupra ei și apoi de a confirma neîncrederea. Un alt lucru pe care îl simt este următorul: chiar și fetele care sunt interesate, când sunt mai mici, în jur de 13 ani, se descurajează în timp, pentru a continua să se încadreze în standardele actuale. Deoarece ei cred că să-ți placă ceva nu aduce nicio caracteristică în ceea ce privește a fi iubit, popular printre prieteni, multe fete care au talent renunță pe parcurs.”, evidențiază Déborah.
Pentru Déborah, realizarea unui mediu mai egalitar depinde de „angajamentul în toate sferele”, cu implicarea părinților și a educatorilor. „Inegalitatea de gen, care este deja foarte gravă, se va adânci și mai mult dacă nu acționăm rapid și nu acționăm acum”, conchide el.
PUBLICITATE
Cercetarea a fost efectuată prin questioncu 1.232 de băieți și fete cu vârsta cuprinsă între 10 și 17 ani, cu un eșantion de 37.400 de elevi din școlile primare din școlile publice din patru regiuni ale țării. În plus, au fost realizate și interviuri cu 230 de fete cu vârsta cuprinsă între 10 și 18 ani, vizite la 17 școli - dintre care zece publice și șapte private - și interviuri aprofundate cu cinci fete cu performanțe academice ridicate din cele cinci regiuni ale Braziliei, în în plus față de 24 de cercuri de conversație. Investigația a durat un an și a fost în parteneriat cu consultanțele de cercetare creativă 65|10 și Studio Ideias.
Raportul „Fete curioase, femei ale viitorului. Fetele braziliene și inserția în STEM: un abis în prezent și un orizont pentru viitor” se poate citi, în întreg
(Cu Agência Brasil)
