ИИ в образовании — союзник, а не замена, говорят эксперты

Растущая популярность генеративного искусственного интеллекта (ИИ) усилила дебаты об отношениях между людьми и машинами. С тех пор возросли опасения, что эта технология может заменить учителей в классе. Однако эксперты придерживаются более взвешенной точки зрения. Понимать.

Виктор Р. Ли, ученый в области образования из Стэнфорда, утверждает, что полная замена маловероятна. Обучение включает в себя эмоциональные элементы, которые машины не могут воспроизвести. Он рассматривает ИИ как инструмент, который позволяет учителям сосредоточиться на преподавании, в то время как повторяющиеся задачи автоматизируются.

ПУБЛИЧНОСТЬ

Ли привел такие примеры, как создание планов уроков, включающих триггеры взаимодействия. Однако он подчеркивает, что учителя должны сохранять решающую роль, контролируя то, что производит ИИ.

«Учитель всегда несет ответственность за то, чтобы знать больше, чем ИИ, и иметь критический взгляд, чтобы проверить, имеет ли смысл то, что он возвращает», — говорит он.

A Генеративный ИИ собирает информацию, но не понимает глубоких концепций. Такие навыки, как задавать вопросы, выбирать результаты и проверять правду, чрезвычайно важны как для преподавателей, так и для учащихся.

ПУБЛИЧНОСТЬ

Эксперты сходятся во мнении, что ИИ является неотъемлемой частью обучения, так же, как Интернет и мобильные устройства.

Сокращение неравенства с помощью ИИ

Включение технологий в образование происходит по обоюдному согласию, но их эффективность в охвате всех социальных слоев вызывает обеспокоенность. Отсутствие разнообразия в развитии технологий может привести к неравенству.

Чтобы сократить неравенство, инвестиции в образование должны распределяться справедливо, отдавая приоритет тем, кто в нем больше всего нуждается. Технологии должны быть включены в педагогические планы в соответствии с социальными ценностями.

ПУБЛИЧНОСТЬ

Правительство играет фундаментальную роль в наведении мостов и продвижении политики по сокращению неравенства.

Содействие авторству в образовании

Плагиат текстов студентов меньше беспокоит преподавателей, которые ценят развитие авторства. Технология рассматривается как средство выражения творчества, которое исходит из самопознания и самоуважения.

Образование усиливает желание быть автором своей истории. Доступ к инновациям является ключом к социальной интеграции, если он руководствуется педагогической целенаправленностью.

ПУБЛИЧНОСТЬ

Крайне важно не обесценивать внеэкранную деятельность, такую ​​как взаимодействие между учителями и учениками, знакомство с многообразием и развитие эмпатии.

Сбалансированная интеграция технологий имеет решающее значение для достижения целей обучения.

Читайте также:

* Текст этой статьи частично создан с помощью инструментов искусственного интеллекта, современных языковых моделей, которые помогают в подготовке, просмотре, переводе и обобщении текстов. Текстовые записи были созданы пользователем Curto Новости и ответы инструментов искусственного интеллекта использовались для улучшения конечного контента.
Важно подчеркнуть, что инструменты ИИ — это всего лишь инструменты, и окончательная ответственность за опубликованный контент лежит на Curto Новости. Используя эти инструменты ответственно и этично, наша цель — расширить возможности коммуникации и демократизировать доступ к качественной информации.
🤖

ПУБЛИЧНОСТЬ

прокрутить вверх