Током пандемичан у Бразилу, дошло је до погоршања незапосленост и неједнакост плата за овај распон, познат као прелазно доба на тржиште рада.
ОГЛАШАВАЊЕ
Објављено 3. г. извештај Образовање на први поглед Организације за економску сарадњу и развој (ОЕЦД) оценила је панораму високог образовања и запошљавања у око 40 земаља које су део групе.
Главни проблеми које је идентификовао ОЕЦД
Што се тиче ситуације у Бразилу, документ наглашава да:
- Док 35,9% младих Бразилаца између 18 и 24 године није ни-ни, просек међу земљама чланицама ОЕЦД-а је 16,6%.
- Само 33% дипломаца успе да заврши курс у предвиђеном року.
- 75% студената високог образовања уписано је у самосталне приватне установе.
- Само мали део бразилске популације има магистериј (0,8%), а још мањи број има докторат (0,3%).
- За разлику од онога што се генерално дешава у јавним образовним институцијама у другим земљама, радно оптерећење бразилских наставника нема тенденцију да се смањује како њихов образовни ниво напредује.
Запослење и диплома
Према извештају, људи са дипломама су најмање погођени током пандемије, или су могли брже да поврате посао. У свим анализираним земљама, завршетак високог образовања био је повезан са више могућности за запошљавање и бољим платама.
Ниво образовања има посебно позитиван однос са стопама запослености међу жене Бразилци, наводи се у извештају. 37% оних који нису завршили средњу школу било је запослено 2021. године, у поређењу са 78% оних са вишом школом. Насупрот томе, бројеви су били 75% и 87% за људи.
Нови модели
Тај однос, међутим, према мишљењу бизнисмена, није тако директан. Андре Дратовски, извршни директор и оснивач образовног финтецх Еллеве. Он верује да је у Бразилу традиционална, дуготрајна обука играла све мање значајну улогу при запошљавању.
„У прошлости сте имали веома предвидљиву каријеру. Данас је знање много динамичније: оно што научимо за пет година често застарева. Увек морамо да ажурирамо. А професионални технички курсеви су начин да се крећете или мигрирате у оквиру каријере."
Према Андреу, „дугорочни курсеви више не играју тако релевантну улогу за тржиште и послодавце претходних генерација. Колико год да су важни, не гарантују нужно тренутно запошљавање или у а curto круг."
Андре истиче да „послодавци више гледају на знање и оно што запослени заиста испоручује него на печат или диплому“.
Студентски кредит
Финтецх креиран од стране Андре користи систем који израчунава потенцијал за запошљивост и стварање прихода на основу краткорочних курсева са „високим утицајем“ које бирају клијенти, углавном млади и са ниским примањима.
Стартап подстиче студента, финансирајући одабрану обуку такозваним студентским кредитом, који има ниску каматну стопу. Неколико малих образовних институција удружује се у партнерству са стартапом, стварајући канал за подстицање отварања радних места и активног прихода. Сваки студент, према Андреу, остаје под надзором компаније годину дана након завршетка курса.
Чини се да тренд финансирања иде ка трајности. Према анкети спровео ИДадос Ове године је напуштање школе међу ученицима без финансирања из приватног сектора веће него у јавном сектору. Да бисте добили цену курса, постоје други могући начини у Бразилу. Један од њих је Национални фонд за финансирање студената (Фиес), везан за наступ у Енем. (Земља)
Иако тржиште прати попуштање, има још много за напредак, тврди Андре Дратовски. „У Бразилу носимо културно наслеђе и парадигму која је увек подржавала идеју да је потребно проћи дугорочан курс да би се добио посао“, наводи он.
