Тражимо мапу пута, приручник, скуп упутстава корак по корак који нам говоре како да користимо ове напредне алате. Међутим, када је реч о генеративној вештачкој интелигенцији, тако прецизна упутства не постоје, бар не још. Баш као истраживач суочен са неистраженом територијом, морамо да научимо да пронађемо свој сигуран пут.
ОГЛАШАВАЊЕ
Да, регулација вештачке интелигенције је неопходна и то је нешто на чему би требало да желимо и да радимо. Међутим, пре него што се такви стандарди формализују, постоји критична улога коју сви ми – креатори, програмери и корисници вештачке интелигенције – морамо да одиграмо. Ми смо пионири, први који ходају овим непознатим морима. Као такве, наше акције и одлуке које сада доносимо помоћи ће у обликовању будућег пејзажа за одговарајућу употребу АИ.
Када говоримо о унапређењу генеративне АИ у процесу учења, у школском и универзитетском окружењу, овај изазов је још шири. Док неке институције оклевају, друге паралишу. Неки, међутим, из његовог наставног особља су се упустили у откриће. Било да је овлашћена, институционализована или не, постоји значајан интерес за ову тему.
Отпор оних који одлазе је разумљив. Традиционална улога наставника, која је до тада била третирана као пророчиште знања, дуго је трансформисана новим процесима учења. И добро је да је тако.
ОГЛАШАВАЊЕ
Док су школе у Њујорку забраниле његову употребу у школским установама из страха од плагијата, а школу у Рио Гранде до Сулу, у Бразилу, спроводи вођени експеримент: у Есцола Муниципал де Енсино Фундаментал Порто Ново, у Порто Алегреу, технолошке иновације се издвајају захваљујући иницијативи Татиане Реис, реномираног едукатора у области вештачке интелигенције (АИ).
У педагошком приступу инспирисаном агилним методологијама, Реис је структурирао два наставна пројекта: Гуилд оф Цуриоус Пеопле и Гуилд оф Девелоперс. Ови цехови функционишу као заједнице које уче засноване на колективној интелигенцији, док „поглавља“ делују као подгрупе фокусиране на одређена интересовања.
Резултат овог заједничког рада био је развој игре „Есцола дос Орикас“. Ова креација је инспирисана културним контекстом ученика, од којих многи припадају заједници са снажним присуством храмова Умбанда. Током процеса креирања, коришћено је неколико технолошких алата, укључујући ChatGPT, АИ алат.
ОГЛАШАВАЊЕ
Осим што је практичан ресурс у развоју игре, вештачка интелигенција је постала и предмет проучавања. Реис је водио дискусије са студентима о фундаменталним концептима интелигенције, историји рачунарства и програмским језицима. Током ових дебата, ChatGPT одиграо кључну улогу, не само као истраживачко средство, већ и у учењу ученика о важности питања у свету вештачке интелигенције.
Ова иницијатива нуди прилику наставницима и ученицима да заједно плове непознатим водама, учећи истовремено. Заједничко путовање открића.
Разумевање генеративних АИ за образовање
У недавној обуци за постдипломске наставнике, био сам сведок трансформативне моћи ове врсте приступа. Имао сам част да водим обуку за више од 100 постдипломских професора права, са циљем да разумеју генеративне АИ у оквиру процеса учења. Више од једноставног преношења знања, то је било урањање у понизност и откриће са свих страна.
ОГЛАШАВАЊЕ
Било је јасно да настава, у овом новом сценарију, захтева став континуираног учења. Не ради се више само о преношењу одговора, већ о упуштању са ученицима у одисеју questionменти и истраживања.
У овом променљивом пејзажу, мантра „учење кроз рад“ добија још већу важност. Могли бисмо бити у искушењу да брзо институционализујемо употребу вештачке интелигенције, тражећи стандардизацију и сигурност. Међутим, questionо: то не ограничаваaria живахан динамизам учења?
Свакако, када заузмемо овај став, наићи ћемо на изазове. Генеративне АИ, колико год обећавајуће, такође ће представљати етичке, педагошке и техничке дилеме. Али управо та сложеност обогаћује образовни пут. Сваки изазов постаје прилика за продубљивање разумевања, усавршавање приступа и, заиста, иновације.
ОГЛАШАВАЊЕ
„Међутим, нећемо моћи да направимо торту без разбијања јаја.
Ово је суштина ствари: учење више није једносмерни пут, од наставника до ученика. То је плес, дијалог, коконструкција знања. Уместо да институционализујемо преурањену употребу нових технологија, могли бисмо помислити да би прихватање динамике учења и омогућавање наставницима и ученицима да заједно обликују будућност образовања могло бити добар, иако напоран почетак. Међутим, нећемо моћи да направимо торту без разбијања јаја.
И да, алати као што је генеративна АИ ће нам представљати изазове – неке предвидљиве, а друге које ћемо тек успут схватити. Али није ли то оно што је учење одувек било? Низ изазова и открића? „Учење кроз рад” није само мото; то је позив. Позив да се крене на најаутентичније и најбогатије путовање које образовање може да понуди.
У ствари, не само да се крећемо кроз непознато, већ и уцртавамо нови курс док идемо. Свака акција коју предузмемо, свака одлука коју донесемо доприноси формирању „културе употребе вештачке интелигенције“ у сваком окружењу у којем радимо.
Отуда је важност колективне свести о томе како вештачка интелигенција треба да се користи за наше односе и нашу одговорност према друштву које не трпи штету наших конкретних акција.
Усудимо се онда, као едукатори и студенти, у контексту који су успоставили генеративни АИ questionваздух, учити и подучавати у заједничком процесу. Зато што је на раскрсници између креативног људског потенцијала и традиционалног и иновативног знања да се магија учења заиста може десити у овом контексту.
Погледајте такође:
Силвија Пива је правник, магистар и доктор права из ЈКП-СП. Технолошки ентузијаста, она је истраживач у ФГВ и ПУЦ-СП за нове технологије, технофилозофију, етику и регулативу. Штавише, адвокат је један од оснивача Ек нунц метаверсе, првог легалног метаверза у Бразилу. Пива је такође део адвокатске фирме и лидер је центра Нау д'Дес.
* Текст овог чланка је делимично генерисан алатима вештачке интелигенције, најсавременијим језичким моделима који помажу у припреми, прегледу, превођењу и резимирању текстова. Текстуалне уносе су креирали Curto Вести и одговори из АИ алата су коришћени за побољшање коначног садржаја.
Важно је нагласити да су АИ алати само алати, а коначна одговорност за објављени садржај лежи на њима Curto Вести. Одговорним и етичким коришћењем ових алата, наш циљ је да проширимо могућности комуникације и демократизујемо приступ квалитетним информацијама. 🤖
