Аналитичар јавне политике на институту Таланоа, Тациана Стец, навео да је потребно преиспитати наставу предмета у учионицама. „Више не постоји начин да предајемо науку, а да не говоримо о климатским променама. Нема начина да се данас у учионици говори о географији и геополитици, а да се не говори, на пример, о климатским избеглицама. Када говоримо о водним ресурсима, не постоји начин да се не обратимо општинама и државама које су у водној кризи”, рекао је он.
ОГЛАШАВАЊЕ
Директор образовне политике Институто Пенинсула, Mariana Breim, навео да је тема еколошког образовања у целини на погрешан начин доспела у учионицу. Одбранила је обуку наставника на ту тему.
“Educação ambiental é tema de aulas isoladas. A educação ambiental tem chegado nas crianças com uma carga de medo e uma carga de culpa que não pertence a elas. ‘Fecha a torneira porque a água do mundo vai acabar, as geleiras estão derretendo, os animais estão desaparecendo’, é assustador. Ninguém cuida daquilo que não conhece e não ama. O caminho é outro”, disse Mariana Breim.
Заменик Помози Нери (ПП-АЦ), који је затражио дебату, истакао је потребу за различитим стратегијама које ће служити цијелој земљи: „Морамо размишљати о неколико стратегија, у неколико могућности, у различитим конфигурацијама, да бисмо дошли до свакога до кога треба доћи, у осећај изградње овог менталитета за еколошки интегритет.”
ОГЛАШАВАЊЕ
професор науке и екологије, Алцантара Цаи, из Бразилске коалиције за климатско образовање, истакао је важност критичког образовања. На пример, према његовим речима, много се прича о томе да су „људи” криви за климатску кризу и губитак биодиверзитета, када је чињеница да је 10 одсто становништва одговорно за половину проблема.
Аналитичар животне средине Неуса Хелена Роцха Барбоса, из Одељења за еколошко образовање и грађанство Министарства животне средине и климатских промена, навела је да еколошко образовање обухвата неколико других, попут заштите климе, шумарства и вода. Према њеним речима, еколошко васпитање не може бити посебна дисциплина у настави, потребно је радити на трансдисциплинарности.
Глобална ванредна ситуација
Студент Дебора, из Есцола Цлассе 403 Норте, у Бразилији, присуствовао је дебати у Заступничком дому са апелом. „Суочавамо се са глобалном ванредном ситуацијом. Људски начин живота директно утиче на функционисање наше планете. Наш индивидуалистички и одвојени пут од природе узрокује нестанак неколико врста широм света. Хитно морамо да направимо промене у корист континуитета живота. Немамо више времена да чекамо.”
ОГЛАШАВАЊЕ
Дебора је у петој години основне школе и могла би да достигне одрасло доба живећи у земљи – и свету – веома различитом од онога што видимо данас. Међу захтевима студената је више политичке воље да се заустави крчење шума и пожари у Бразилу.
(са Агенциа Цамара де Нотициас)
Прочитајте још:
* Текст овог чланка је делимично генерисан алатима вештачке интелигенције, најсавременијим језичким моделима који помажу у припреми, прегледу, превођењу и резимирању текстова. Текстуалне уносе су креирали Curto Вести и одговори из АИ алата су коришћени за побољшање коначног садржаја.
Важно је нагласити да су АИ алати само алати, а коначна одговорност за објављени садржај лежи на њима Curto Вести. Одговорним и етичким коришћењем ових алата, наш циљ је да проширимо могућности комуникације и демократизујемо приступ квалитетним информацијама. 🤖
