För Vinicius Gusmão har teknologin förändrat världen på alla områden, och många företag har inte hängt med i denna smidighet. ”Branschen ber oss om nya utbildningar och affärserfarenheter eftersom traditionella modeller inte längre ger önskad effekt. Fördjupningen som den virtuella verklighetsvärlden tillåter genererar en ny form av anslutning och interaktion som inte skulle ha varit möjlig tidigare”, sa chefen.
REKLAM
Finns i mer än 40 utbildningsinstitutioner i Brasilien och utomlands, MedRoom blomstrar.
Under vårt utbyte av idéer förklarade den som ansvarade för startupens verksamhet hur virtuell verklighet hjälper till att undervisa i medicin, och pratade även om utmaningarna med att popularisera tekniken i Brasilien.
MedRoom var den första edtech som stack ut genom att använda metaverse-enheter för utbildning. Startupen anses vara en av pionjärerna inom användningen av virtuell verklighet i medicinsk undervisning i Brasilien. Hur kom denna idé till?
Vi grundade MedRoom 2016, för att lösa några smärtpunkter inom hälsoutbildning i och utanför Brasilien, för att utveckla virtuell verklighet (VR)-upplevelser och simuleringar som syftar till hälsoträning och utbildning. Vi vet att det är en enorm skillnad mellan teori och praktik i universitetsundervisning och därför skapade vi ett virtuellt laboratorium genom vilket studenter kan analysera kroppens anatomi och fysiologi i detalj.
REKLAM
Per definition är en metaverse en virtuell 3D-miljö, bebodd eller kontrollerad av riktiga människor. MedRoom har alltid varit i linje med denna trend sedan starten. Vi utforskar lärande i VR, och föreslår interaktion och observation i ett virtuellt scenario som relaterar till användarens fysiska utrymme. 2021 lanserade vi en applikation för distansundervisning och därmed kunde vi gruppera våra undervisningslösningar i VR, appar på smartphones och webben. På så sätt är vi en framgångssaga i metaverskonceptet inom Brasilien.
Hur kan virtuell verklighetsteknik i kombination med teknisk kunskap revolutionera medicinen?
Vi skapade ett virtuellt universum som kan nås från olika platser, vid olika tidpunkter, med syftet att optimera människors lärande och få dem att minnas vad de lärt sig längre. Det produceras mycket litteratur som visar effekten av virtuell verklighet på undervisning och sjukvård med mycket spännande data. Snabbare inlärning, bibehållande av kunskap mycket längre, större elevengagemang.
Verktyget hjälper inte bara till att minska inlärningskurvan i flera hälsoutbildningsinstitutioner, utan låter också eleverna träna och tillämpa sina kunskaper i praktiken, komma så nära verkligheten som upplevs i yrket som möjligt och följaktligen minska möjliga medicinska fel. i framtiden. Vidare utvecklar de egenskaper som är väsentliga för vårdpersonal, såsom analys, kunskap och empati med personen framför dem.
REKLAM
Att undervisa i medicin via virtuell verklighet och möjligheten att hjälpa människors hälsa genom själva metaversen är ambitiösa faktorer för detta nya ögonblick i mänskligheten. Det har bevisats att mycket kan göras genom teknik, men finns det något som ännu inte kan utforskas?
Det här är ingen metod, men vi har fortfarande en mycket stor utmaning i att demokratisera tillgången till spjutspetsteknik. Att utforska prylarna som människor redan har hemma är avgörande för att demokratisera tillgången. Några vägar som öppnar sig är omfattningen av en plattform som vår till andra kunskapsområden, såsom veterinär, ingenjörsvetenskap eller till och med juridik. Det finns också möjlighet att ytterligare fördjupa simuleringar inom hälso- och sjukvårdssektorn, ta med allt mer realistiska patienter eller till och med simulera riktiga patienter för förkirurgisk träning.
Vilka är startupens expansionsplaner, tror du att metaversen fortsätter att vara MedRooms stora satsning, med tanke på expansionen av web3.0?
I år började vi leverera nya lösningar utöver anatomi i virtuell verklighet, som är företagets flaggskeppsprodukt. Vi lanserade vår smartphoneapplikation som, integrerad med anatomilaboratoriet för virtuell verklighet (Atrium), främjar tillgång till innehåll även utanför klassrummet. En annan nyhet är kliniska simuleringar. Vi skapar patientvårdssimuleringar inom virtuell verklighet för att ge mer säkerhet och förbereda studenten för praktik. De första simuleringarna levereras nu och vi har en utvecklingspipeline på mer än 30 kliniska fall.
Veja também:
