การศึกษาที่ดำเนินการโดยมหาวิทยาลัยแห่งรัฐรีโอเดจาเนโร (UERJ) ประเมินนักเรียนมากกว่าหนึ่งแสนคนในปีสุดท้ายของโรงเรียนประถมศึกษาในโรงเรียนทั่วประเทศ ทั้งภาครัฐและเอกชน การประเมินได้จัดทำขึ้นโดยยึดตาม questionของการสำรวจสุขภาพโรงเรียนแห่งชาติ (PeNSE)
การเผยแพร่
ในบราซิล อัตราการกลั่นแกล้งเพิ่มขึ้นจาก 14,2% ในปี 2009 เป็น 21,7% ในปี 2015 ตามข้อมูลจาก PeNSE
การกลั่นแกล้งคืออะไร? เป็นความรุนแรงประเภทหนึ่งที่ปฏิบัติกันระหว่างเพื่อน โดยมีลักษณะ 3 ประการ คือ เจตนา การทำซ้ำ และความไม่สมดุลของอำนาจระหว่างผู้รุกรานกับเหยื่อ
คุณสมบัติ
การกลั่นแกล้งมีสามลักษณะ:
- เจตนา
- การทำซ้ำ
- ความไม่สมดุลของอำนาจระหว่างผู้รุกรานและเหยื่อ
“มีการศึกษามากมายเกี่ยวกับประวัติของผู้ที่ต้องทนทุกข์ทรมานและผู้ที่ใช้ความรุนแรง แต่เราต้องการตรวจสอบว่าปัจจัยใดบ้างที่อาจเกี่ยวข้องกับการป้องกัน” เอ็มมานูเอล โซซา มาร์เกส ศาสตราจารย์จากสถาบันเวชศาสตร์สังคมที่ UERJ หนึ่งในผู้เขียนกล่าว ของการศึกษา “ผลลัพธ์แสดงให้เห็นถึงความสำคัญของมาตรการที่กระชับความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก เช่น แนวทางปฏิบัติเชิงบวกในการกำกับดูแลโดยผู้ปกครอง”
การเผยแพร่
จากการวิจัยพบว่า การสร้างบทสนทนาในครอบครัว กฎเกณฑ์ และความรู้เกี่ยวกับกิจวัตรในการต่อสู้กับการกลั่นแกล้งเป็นสิ่งสำคัญ
Emanuele Souza Marques กล่าวว่า “ผลการศึกษาแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของมาตรการที่เสริมสร้างความผูกพันระหว่างพ่อแม่และลูก เช่น แนวทางปฏิบัติเชิงบวกในการกำกับดูแลโดยผู้ปกครอง”
สร้างความผูกพันกับวัยรุ่น
สิ่งสำคัญคือต้องแสดงความสนใจในกิจกรรมของวัยรุ่น มีช่วงเวลาร่วมกัน สร้างความผูกพัน ตามการวิจัยของ UERJ
การเผยแพร่
“ในเวลานี้ มีความเป็นไปได้ที่จะสังเกตพฤติกรรมหรือความคิดเห็นที่แตกต่างกัน ซึ่งอาจส่งสัญญาณว่ามีบางอย่างเกิดขึ้นกับเด็ก” นักจิตวิทยา Caroline Nóbrega de Almeida จากโรงพยาบาล Israelita Albert Einstein กล่าว
ในช่วงเวลาเหล่านี้เองที่สร้างโอกาสในการพูดคุยเกี่ยวกับผลที่ตามมาจากทัศนคติและให้คำแนะนำ
“บางครั้ง เขาจำลองสิ่งที่เป็นลบที่เขาประสบมา หรือที่เขาดูในรายการ” แคโรไลน์อธิบาย นอกจากนี้ Emanuele ผู้ร่วมเขียนงานวิจัย ยังจำอีกปัจจัยหนึ่งได้ นั่นคือ สภาพแวดล้อมที่รุนแรงสนับสนุนการใช้ความรุนแรงในสภาพแวดล้อมต่างๆ รวมถึงในโรงเรียนด้วย
การเผยแพร่
ที่มา: หน่วยงานไอน์สไตน์
Curto การดูแลจัดการ:
