ผู้เชี่ยวชาญสนับสนุนการปฏิรูปการสอนเพื่อขยายเนื้อหาเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ

นักวิเคราะห์นโยบายสาธารณะของสถาบัน Talanoa ทาเซียน่า สเตคโดยระบุว่าจำเป็นต้องคิดทบทวนการสอนรายวิชาในห้องเรียนใหม่ “ไม่มีทางที่เราจะสอนวิทยาศาสตร์โดยไม่ต้องพูดถึงการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศอีกต่อไป ทุกวันนี้ ไม่มีทางที่จะพูดคุยเกี่ยวกับภูมิศาสตร์และภูมิรัฐศาสตร์ในห้องเรียนได้ โดยไม่ต้องพูดถึงผู้ลี้ภัยจากสภาพภูมิอากาศ เป็นต้น เมื่อเราพูดถึงทรัพยากรน้ำ ไม่มีทางที่จะไม่จัดการกับเทศบาลและรัฐที่กำลังประสบวิกฤติน้ำ” เขากล่าว

ผู้อำนวยการฝ่ายนโยบายการศึกษาของ Instituto Península Mariaที่บรีมโดยระบุว่าหัวข้อสิ่งแวดล้อมศึกษาโดยรวมได้เข้าถึงห้องเรียนไปในทางที่ผิด เธอปกป้องการฝึกอบรมครูในหัวข้อนี้

“การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมเป็นวิชาที่แยกออกจากกัน การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมเข้าถึงเด็ก ๆ ด้วยความหวาดกลัวและความรู้สึกผิดมากมายซึ่งไม่ใช่ของพวกเขา 'ปิดก๊อกน้ำเพราะน้ำโลกกำลังจะหมด ธารน้ำแข็งกำลังจะละลาย สัตว์ป่ากำลังจะหายไป' น่ากลัวมาก ไม่มีใครดูแลสิ่งที่พวกเขาไม่รู้จักและรัก เส้นทางแตกต่างออกไป” เอ็มกล่าวariaที่บรีม.

รอง ช่วยเนริด้วย (PP-AC) ผู้ร้องขอการอภิปรายเน้นย้ำถึงความจำเป็นในการใช้กลยุทธ์ที่แตกต่างกันเพื่อรับใช้ทั้งประเทศ “ เราต้องคิดถึงกลยุทธ์หลายประการในความเป็นไปได้หลายประการในรูปแบบต่างๆเพื่อเข้าถึงทุกคนที่ต้องการเข้าถึงใน ความรู้สึกของการสร้างความคิดนี้เพื่อความสมบูรณ์ด้านสิ่งแวดล้อม”

ศาสตราจารย์สาขาวิทยาศาสตร์และนิเวศวิทยา คาโย เด อัลกันตาราจากกลุ่มพันธมิตรบราซิลเพื่อการศึกษาเรื่องสภาพภูมิอากาศ เน้นย้ำถึงความสำคัญของการศึกษาแบบมีวิจารณญาณ ตัวอย่างเช่น ตามที่เขาพูด มีการพูดคุยกันมากมายเกี่ยวกับ “มนุษย์” ที่ถูกตำหนิสำหรับวิกฤตสภาพภูมิอากาศและการสูญเสียความหลากหลายทางชีวภาพ เมื่อข้อเท็จจริงคือ 10% ของประชากรต้องรับผิดชอบต่อปัญหาครึ่งหนึ่ง

นักวิเคราะห์สิ่งแวดล้อม นอยซา เฮเลน่า โรชา บาร์โบซ่าจากกรมศึกษาสิ่งแวดล้อมและความเป็นพลเมืองของกระทรวงสิ่งแวดล้อมและการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ ระบุว่าการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมครอบคลุมเรื่องอื่นๆ อีกหลายประการ เช่น การคุ้มครองสภาพภูมิอากาศ ป่าไม้ และน้ำ ตามที่เธอพูด การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมไม่สามารถเป็นวินัยเฉพาะในห้องเรียนได้ แต่จำเป็นต้องทำงานเกี่ยวกับสหวิทยาการ

ภาวะฉุกเฉินระดับโลก

นักศึกษา Débora จาก Escola Classe 403 Norte ในบราซิเลีย เข้าร่วมการอภิปรายในสภาผู้แทนราษฎรพร้อมกับยื่นอุทธรณ์ “เรากำลังเผชิญกับเหตุฉุกเฉินระดับโลก วิถีชีวิตของมนุษย์ส่งผลโดยตรงต่อการทำงานของโลกของเรา ความเป็นปัจเจกชนของเราและการแยกตัวออกจากธรรมชาติทำให้เกิดการสูญพันธุ์ของสิ่งมีชีวิตหลายชนิดทั่วโลก เราจำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงอย่างเร่งด่วนเพื่อความต่อเนื่องของชีวิต เราไม่มีเวลาที่จะรออีกต่อไป”

เดโบราอยู่ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และสามารถเข้าถึงการใช้ชีวิตในวัยผู้ใหญ่ในประเทศและในโลกที่แตกต่างจากที่เราเห็นในปัจจุบันอย่างมาก หนึ่งในคำขอของนักเรียนคือเจตจำนงทางการเมืองมากขึ้นในการหยุดการตัดไม้ทำลายป่าและไฟในบราซิล

(ร่วมกับ Agência Câmara de Notícias)

อ่านเพิ่มเติม:

รายงานระบุว่าการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศอาจมี “ผลกระทบตลอดชีวิต” ต่อสุขภาพจิตของคนหนุ่มสาว

การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศสามารถกระตุ้นให้หรือทำให้ปัญหาสุขภาพจิตในเด็กและวัยรุ่นแย่ลงได้ นั่นคือสิ่งที่รายงานใหม่จากสมาคมจิตวิทยาอเมริกันเปิดเผย

* ข้อความของบทความนี้สร้างขึ้นบางส่วนโดยเครื่องมือปัญญาประดิษฐ์ โมเดลภาษาที่ล้ำสมัยซึ่งช่วยในการจัดเตรียม ทบทวน การแปล และการสรุปข้อความ รายการข้อความถูกสร้างขึ้นโดย Curto มีการใช้ข่าวสารและการตอบกลับจากเครื่องมือ AI เพื่อปรับปรุงเนื้อหาขั้นสุดท้าย
สิ่งสำคัญคือต้องเน้นว่าเครื่องมือ AI เป็นเพียงเครื่องมือ และความรับผิดชอบขั้นสุดท้ายสำหรับเนื้อหาที่เผยแพร่นั้นอยู่ที่ Curto ข่าว. ด้วยการใช้เครื่องมือเหล่านี้อย่างมีความรับผิดชอบและมีจริยธรรม วัตถุประสงค์ของเราคือการขยายความเป็นไปได้ในการสื่อสาร และทำให้การเข้าถึงข้อมูลที่มีคุณภาพเป็นประชาธิปไตย 🤖