Anim sa sampung batang babae (62%) sa mga pampublikong paaralan ay walang kakilala na propesyonal na nagtatrabaho sa mga lugar ng STEM (isang acronym sa Ingles upang ipahiwatig ang agham, teknolohiya, engineering at matematika). Sa mga mag-aaral mula sa kasarian ng lalaki, mas mababa ang porsyento, 42%. Ang mga resulta ay isang gabay sa pag-unawa sa epekto ng kakulangan ng representasyon ng babae.
ADVERTISING
Sumasagot ang mga lalaki at babae
May nakakakilala ba sa babaeng nagtatrabaho sa STEAM?
- 57,1% ang nagsasabing hindi.
Sa mga may kasamang may ganitong profile, ang pinakakaraniwan ay babaeng mathematician (18,7%). Susunod, ang pagbanggit ay ginawa ng pisikal na kababaihan (6%), mga kemikal (5,9%) at mga inhinyero (4%).
Math ba ang pinakamahirap na subject?
- 44% ng mga batang babae ang itinuturing na matematika ang pinakamahirap na paksa
- 28% lamang ng mga lalaki.
Para sa mga babae, ang matematika ang pinakamahalagang paksa. Susunod na edukasyon sa pananalapi, pagtatanggol sa sarili/pangunang lunas, Portuges at agham.
📍Sa Belém
Doon, sinabi ng mga estudyante na gusto nilang kumuha ng mga klase sa edukasyon sa sex, bilang isang paraan upang maiwasan ang teenage pregnancy at para maprotektahan din ang kanilang sarili laban sa sekswal na karahasan, sa iba't ibang anyo nito.
ADVERTISING
Bilang tagapagtatag ng Go Girls at lumikha ng pag-aaral, Deborah De Mari, ang naobserbahan sa kabuuan ng survey ay iyon Ang mga mag-aaral na may higit na kakayahan para sa mga eksaktong asignaturang agham sa pangkalahatan ay may magandang report card at nasisiyahan sa paaralan.
Tinukoy din niya na may mga batang babae na higit na pinahahalagahan ang edukasyon, dahil nakikita nila ito bilang isang paraan upang paunlarin ang kanilang potensyal, at iba pa na, "dahil sa sunud-sunod na mga isyu", kabilang ang katotohanan na hindi sila nag-assimilate ng nilalaman sa panahon ng pandemya. at ang pamilyang pinanghihinaan ng loob, hindi na sila gaanong interesadong mag-aral.
"Ang mga unang paksa na naapektuhan ng kawalan ng interes na ito ay ang mga kung saan sila ay may mas kaunting kaugnayan, kung saan nakikita nila ang mas kaunting representasyon ng babae, mas kaunting hinaharap. Ang una sa kanila ay ang matematika mismo, na mayroong maraming simbolo ng kahirapan at ng pagiging isang hindi pambabae na teritoryo., sabi ni Déborah, idinagdag na, para sa maraming mga mag-aaral, mayroon "disconnection" sa pagitan ng kanilang natutunan at kung ano ang kanilang nakakaharap sa katotohanan.
ADVERTISING
Ang isa pang kadahilanan na tumitimbang laban sa mga batang babae ay ang stereotype ng kasarian, sa diwa na ang mga larawang nauugnay sa kababaihan ay nakakaimpluwensya pa rin sa mga pagpipilian ng mga mag-aaral. Ayon kay Deborah, Pinipili ng maraming estudyante na sundin ang mga landas na, sa teorya, ay dapat magbigay sa kanila ng higit na katanyagan at mas kaunting pagtanggi mula sa kanilang interpersonal na bilog, isang bagay na mahalaga, lalo na sa panahon ng pagdadalaga.
“Sa tingin ko, may takot, sa ilang paraan, na kumpirmahin ang inaasahan ng ibang tao, na hahantong ito sa wala. Para bang may inaasahan sila para sa kanilang sarili na imposibleng makamit o hindi para sa kanila. Isang takot na igiit ito at pagkatapos ay kumpirmahin ang hindi paniniwala. Ang isa pang bagay na nararamdaman ko ay ang mga sumusunod: kahit na ang mga batang babae na interesado, kapag sila ay mas bata, mga 13 taong gulang, ay pinanghihinaan ng loob sa paglipas ng panahon, upang patuloy na umangkop sa kasalukuyang mga pamantayan. Habang iniisip nila na ang pagkagusto sa isang bagay ay hindi nagdadala ng anumang mga katangian sa mga tuntunin ng pagiging lubos na nagustuhan, sikat sa mga kaibigan, maraming mga batang babae na may talento ang sumuko sa daan.", highlights Déborah.
Para kay Déborah, ang pagkamit ng isang mas egalitarian na kapaligiran ay nakasalalay sa "pangako sa lahat ng larangan", kasama ang paglahok ng mga magulang at tagapagturo. "Ang hindi pagkakapantay-pantay ng kasarian, na napakaseryoso na, ay lalalim pa kung hindi tayo kikilos nang mabilis at hindi kikilos ngayon", pagtatapos niya.
ADVERTISING
Ang pananaliksik ay isinagawa sa pamamagitan ng questionary na may 1.232 lalaki at babae na may edad 10 hanggang 17 taong gulang, na may sample ng 37.400 elementarya na mag-aaral mula sa mga pampublikong paaralan sa apat na rehiyon ng bansa. Bilang karagdagan, ang mga panayam ay isinagawa din sa 230 mga batang babae na may edad 10 hanggang 18, mga pagbisita sa 17 mga paaralan - sampu sa mga ito ay pampubliko at pitong pribado - at malalim na mga panayam sa limang mga batang babae na may mataas na akademikong pagganap mula sa limang rehiyon ng Brazil, sa karagdagan sa 24 na Lupon ng pag-uusap. Ang pagsisiyasat ay tumagal ng isang taon at katuwang ang mga creative research consultancies 65|10 at Studio Ideias.
Ang ulat na "Mga batang babae na mausisa, mga kababaihan ng hinaharap. Mga batang babae ng Brazil at pagpasok sa STEM: isang kalaliman sa kasalukuyan at isang abot-tanaw para sa hinaharap" ay mababasa, sa kumpleto
(Kasama ang Agência Brasil)
