Devlet okullarındaki on kız çocuğundan altısı (%62) STEM alanlarında (bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik anlamına gelen İngilizce kısaltma) profesyonel olarak çalışan kimseyi tanımıyor. gelen öğrenciler arasında erkek cinsiyette ise bu oran daha düşüktür, %42. Sonuçlar kadın temsilinin eksikliğinin etkisini anlamak için bir rehber niteliğindedir.
YAYINLANDIRMA
Erkekler ve kızlar cevap veriyor
STEAM'de çalışan bir kadını tanıyan var mı?
- Yüzde 57,1'i hayır diyor.
Aralarında bu profile sahip biri bulunanlar arasında en yaygın olanı: kadın matematikçiler (%18,7). Daha sonra şunlardan bahsediliyor: fiziksel kadınlar (%6), kimyasallar (%5,9) ve mühendisler (%4).
Matematik en zor ders midir?
- Kızların %44'ü matematiğin en zor ders olduğunu düşünüyor
- erkeklerin yalnızca %28'i.
Kızlar için matematik en önemli konudur. Daha sonra finansal eğitim, kendini savunma/ilk yardım, Portekizce ve bilim geliyor.
📍Belém'de
Orada öğrenciler, ergenlik çağındaki hamileliği önlemenin ve aynı zamanda kendilerini farklı biçimlerdeki cinsel şiddete karşı korumanın bir yolu olarak cinsel eğitim dersleri almak istediklerini söylediler.
YAYINLANDIRMA
Kurucusu olarak Kızlara git ve çalışmanın yaratıcısı, Deborah De Mari, anket boyunca gözlemlenen şey şuydu: Kesin bilim konularına daha fazla yeteneği olan öğrencilerin genellikle iyi bir karneleri vardır ve okuldan keyif alırlar.
Ayrıca, potansiyellerini geliştirmenin bir yolu olarak gördükleri için eğitime daha fazla değer veren kızların ve pandemi sırasında içeriği özümseyememeleri de dahil olmak üzere "bir dizi sorun nedeniyle" diğerlerinin de olduğuna dikkat çekiyor. ve cesareti kırılmış aile, artık ders çalışmakla eskisi kadar ilgilenmiyorlar.
“Bu ilgi eksikliğinden etkilenen ilk konular, daha az yakınlık duydukları, daha az kadın temsili, daha az gelecek gördükleri konular oldu. Bunlardan ilki, zorluğun ve kadınsı olmayan bir alan olmanın simgesi olan matematiğin kendisidir.”Déborah diyor ki, birçok öğrenci için şunu da ekliyor: “bağlantının kesilmesi” öğrendikleri ile gerçekte karşılaştıkları arasında.
YAYINLANDIRMA
Kızların aleyhine olan bir diğer faktör ise cinsiyet stereotipi, yani kadınlarla ilgili görseller hâlâ öğrencilerin seçimlerini etkiliyor. Deborah'a göre, Pek çok öğrenci, teoride onlara daha fazla popülerlik kazandıracak ve kişilerarası çevreleri tarafından daha az reddedilecek yolları izlemeyi tercih ediyor; bu, özellikle ergenlik döneminde önemli bir şey.
“Sanırım bir şekilde diğer insanların beklentilerinin onaylanması, bunun hiçbir sonuç doğurmayacağına dair bir korku var. Sanki kendileri için ulaşılması imkansız olan ya da kendileri için olmayan bir şeyi bekliyorlarmış gibi. Bunda ısrar etme ve sonra inanmamayı tasdik etme korkusu. Hissettiğim bir diğer şey de şu: İlgi duyan kızların bile, daha küçükken, 13 yaş civarında, mevcut standartlara uymaya devam etme konusunda cesaretleri zamanla kırılıyor. Yetenekli kızların çoğu, bir şeyi beğenmenin çok sevilmek, arkadaşlar arasında popüler olmak gibi bir özellik getirmediğini düşündükleri için bu yolda pes ediyorlar.”, Déborah'ı vurguluyor.
Déborah'a göre daha eşitlikçi bir ortama ulaşmak, ebeveynlerin ve eğitimcilerin katılımıyla "her alanda kararlılığa" bağlı. "Zaten çok ciddi olan cinsiyet eşitsizliği, eğer hemen harekete geçmezsek ve hemen harekete geçmezsek daha da derinleşecek" diye bitiriyor.
YAYINLANDIRMA
Araştırma aracılığıyla gerçekleştirildi questionÜlkenin dört bölgesindeki devlet okullarında öğrenim gören 1.232 ilkokul öğrencisinden oluşan bir örneklemle, yaşları 10 ila 17 arasında değişen 37.400 erkek ve kız çocuğuyla gerçekleştirilmiştir. Ayrıca, yaşları 230 ila 10 arasında değişen 18 kız çocuğuyla görüşmeler yapıldı, 17'u kamu ve 24'si özel olmak üzere 65 okula ziyaretler yapıldı ve Brezilya'nın beş bölgesinden akademik performansı yüksek beş kız çocuğuyla derinlemesine görüşmeler yapıldı. 10 Konuşma Çevresine ek olarak. Soruşturma bir yıl sürdü ve yaratıcı araştırma danışmanlıkları XNUMX|XNUMX ve Studio Ideias ile ortaklaşa yürütüldü.
Raporda “Meraklı kızlar, geleceğin kadınları. Brezilyalı kızlar ve STEM'e giriş: şimdiki zamanda bir uçurum ve gelecek için bir ufuk” şu şekilde okunabilir: bütün
(Agência Brasil ile)
