Phân biệt chủng tộc và phân biệt đối xử ảnh hưởng đến trẻ em ở các nước trên thế giới

Phân biệt chủng tộc và phân biệt đối xử đối với trẻ em dựa trên sắc tộc, ngôn ngữ và tôn giáo rất phổ biến ở các nước trên thế giới. Kết luận được rút ra từ báo cáo mới của Unicef công bố vào đêm trước Ngày thiếu nhi thế giới, vào ngày 20 tháng XNUMX.

QUẢNG CÁO

Trẻ em và thanh thiếu niên trên khắp thế giới phải đối mặt với sự phân biệt đối xử hàng ngày, điều này có tác động tiêu cực đến giáo dục, sức khỏe và tương lai của các em.

Thêm từ @UNICEF trước ngày chủ nhật #WorldChildlingsDay: https://t.co/xzj9HK7bTR
- Liên hợp quốc (@UN) Tháng Mười Một 18, 2022

Nghiên cứu cho thấy mức độ phân biệt chủng tộc và phân biệt đối xử ảnh hưởng đến giáo dục, y tế, khả năng tiếp cận đăng ký khai sinh của trẻ em và hệ thống tư pháp bình đẳng, cũng như sự bất bình đẳng giữa các dân tộc thiểu số và các nhóm dân tộc.

Phân biệt chủng tộc là gì? Nó xảy ra như thế nào và tại sao việc chống lại nó lại quan trọng?

racismo-no-brasil-1024x727-1-aspect-ratio-930-440

Theo dữ liệu từ Diễn đàn An ninh Công cộng Brazil, trong khi người da đen và da nâu chiếm 54% dân số Brazil, họ lại đại diện cho 84% số người thiệt mạng trong các cuộc hành động của cảnh sát. Tổ chức này cũng tiết lộ rằng cứ 2 người bị giam giữ ở nước này thì có 3 người là người da đen. Phân biệt chủng tộc và nói xấu chủng tộc đã trở thành tội ác ở Brazil khoảng 30 năm trước. Tuy nhiên, theo các chuyên gia, các hình thức phân biệt chủng tộc rất đa dạng và là một phần của đời sống hàng ngày trong xã hội. ồ Curto giải thích các hình thức phân biệt chủng tộc chính là gì và các khái niệm bạn cần hiểu về vấn đề chủng tộc ở Brazil.

Trong số một số phát hiện đáng báo động, “Quyền bị từ chối: Tác động của sự phân biệt đối xử đối với trẻ em" (🇬🇧) tiết lộ – khi phân tích 22 quốc gia có thu nhập thấp và trung bình – rằng trẻ em thuộc các nhóm dân tộc, ngôn ngữ và tôn giáo bị thiệt thòi có khả năng đọc kém xa. Trung bình, học sinh từ 7 đến 14 tuổi thuộc các nhóm có điều kiện thuận lợi hơn có cơ hội học đọc gấp đôi so với học sinh thuộc nhóm kém thuận lợi hơn.