媒介教育是一门 批判性分析、创造和参与的一套技能 各种格式的信息和媒体环境。
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对于帕拉夫拉阿伯塔研究所所长帕特里夏·布兰科 (Patricia Blanco) 来说，这种类型的培训对所有公民都很重要。该研究所负责协调 Educamídia，这是一项培训教师并让社会参与媒体教育过程的计划。
“作为公民，年轻人，开始知道如何识别信息，知道到达他的信息的目的，知道如何识别来源，知道为什么信息来到他那里，知道如何进行搜索，知道如何检查这些信息来自哪里，通过掌握如何制作内容的技能——这样他就可以利用技术来改善他的自我指导，提高他的主角形象——他将更好地参与社会”，他评估道。
帕特里夏认为，旨在培养具有批判性思维以及消费、分析和生产内容和信息能力的人的教育应该成为一项公共教育政策。
该话题需要在学校进行辩论和教授
数字政策部长若昂·布兰特表示，国家共同课程基础（BNCC）——一份定义学生基本学习内容的文件——预见到媒体教育是学校的横向和选修主题，有必要推广内容对这个 。
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“我们从正式和非正式的角度投资于媒体教育，既与 MEC 合作，与教育部门协调，又与推广课程、研讨会、更快的内容相关的活动作为解决问题的关键在国内”，他说。
帕特里夏·布兰科表示，几个州的教育部门已经为教师培训和将该学科纳入课程开辟了空间。
帕拉夫拉·阿伯塔总统以圣保罗州为例，该州修改了课程，并将媒体教育的整个概念纳入了技术与创新学科。据她介绍，去年所有中小学生都接触到了此类内容。其他州正在全面实施这一主题，例如米纳斯吉拉斯州、南里奥格兰德州、戈亚斯州和塞阿拉州。
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据她介绍，未来几年，这个话题将反复出现，培训将为学生的生活带来改变。
（来源：巴西通讯社）
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