公立学校的十分之六 (62%) 的女生不认识从事 STEM（科学、技术、工程和数学的英文缩写）领域专业工作的人。 在学生中来自 男性的比例较低，为 42%。 研究结果可以为理解女性代表性不足的影响提供指导。
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男孩和女孩的反应
有人认识在 STEAM 工作的女士吗？
- 57,1% 的人说不。
在那些拥有这种特征的人中，最常见的是 女性数学家（18,7%）。 接下来，提到的是 物理女性（6%）, 化学品 (5,9%) 和 工程师（4%）。
数学是最难的科目吗？
- 44% 的女孩认为数学是最难的科目
- 只有28%的男孩。
对于女孩来说，数学是最重要的科目。接下来是金融教育、自卫/急救、葡萄牙语和科学。
📍在贝伦
在那里，学生们表示他们想参加性教育课程，作为防止青少年怀孕并保护自己免受不同形式的性暴力的一种方式。
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作为创始人 去女孩 和该研究的创建者， 黛博拉·德·玛丽，在整个调查中观察到的是 对精确科学科目更有天赋的学生通常有良好的成绩单并且喜欢上学。
她还指出，有些女孩更重视教育，因为她们认为这是发展潜力的一种方式，而另一些女孩则“由于一系列问题”，包括她们在大流行期间没有吸收内容而灰心丧气的家庭，他们对学习不再那么有兴趣。
“受到这种缺乏兴趣影响的第一批对象是那些与他们关系较弱的人，他们认为女性代表较少，未来也较少。第一个是数学本身，它有很多这种困难和非女性领域的象征。””，黛博拉说，并补充说，对于许多学生来说， “断开” 在他们学到的东西和他们在现实中遇到的东西之间。
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另一个不利于女孩的因素是 性别刻板印象，从某种意义上说，与女性相关的形象仍然影响着学生的选择。据黛博拉说， 从理论上讲，许多学生选择遵循的道路应该会让他们更受欢迎，并减少人际圈子的拒绝，这一点很重要，尤其是在青春期。
“我认为，在某种程度上，人们担心确认其他人的期望，这将一事无成。就好像他们在为自己期待一些不可能实现或不适合他们的事情。害怕坚持下去然后证实不相信。我的另一件事是：即使是有兴趣的女孩，当她们年轻时，大约13岁，随着时间的推移，为了继续适应当前的标准，也会变得灰心丧气。因为她们认为喜欢某样东西并不能带来任何受人喜爱、受朋友欢迎的属性，所以很多有才华的女孩就中途放弃了。”，突出黛博拉。
对于黛博拉来说，实现更加平等的环境取决于“各个领域的承诺”以及家长和教育工作者的参与。他总结道：“如果我们不迅速采取行动，现在也不采取行动，已经非常严重的性别不平等将会进一步加深。”
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该研究是通过 question调查对象为 1.232 名 10 至 17 岁的男孩和女孩，样本包括来自该国四个地区公立学校的 37.400 名小学生。此外，还对 230 名 10 至 18 岁的女孩进行了访谈，走访了 17 所学校（其中 24 所公立学校，65 所私立学校），并对来自巴西 10 个地区的 XNUMX 名学业成绩优异的女孩进行了深入访谈。至 XNUMX 个对话圈。该调查持续了一年，并与创意研究咨询公司 XNUMX|XNUMX 和 Studio Ideias 合作进行。
报告《好奇的女孩，未来的女性。巴西女孩和 STEM 的融入：当前的深渊和未来的地平线”可以阅读， 所有的
（与巴西通讯社）
