专家表示，教育领域的人工智能是盟友，而不是替代品

维克多·R·李，斯坦福大学教育科学家，认为完全替代是不可能的。学习涉及情感因素，这是机器无法复制的。他认为人工智能是一种工具，可以让教师专注于教学，同时重复性任务被自动化。

李强调了一些例子，例如制定涉及参与触发因素的课程计划。然而，他强调教师必须发挥关键作用，监督人工智能的成果。

“老师总是有责任了解比人工智能更多的知识，并以批判的眼光来检查它返回的内容是否有意义，”他说。

A 生成式人工智能 收集信息但不理解深层概念。提出问题、选择结果和验证事实等技能对于教育工作者和学生来说都极其重要。

专家们一致认为，人工智能是教学中永久的一部分，就像互联网和移动设备一样。

什么是生成式人工智能？ |Newsverso 术语表

生成人工智能（GAN）是一种由两个神经网络协同工作来创造新事物的技术。其中一个网络创造新事物，而另一个网络则试图辨别这些事物是真是假。随着时间的推移，创造新事物的网络学会让事物看起来真实，而验证的网络学会区分真假。

通过人工智能减少不平等

将技术纳入教育是共识，但其在影响所有社会阶层方面的有效性令人担忧。技术开发缺乏多样性可能会产生不平等。

为了减少不平等，教育投资必须公平分配，优先考虑那些最需要的人。技术必须纳入教学计划，与社会价值观保持一致。

政府在搭建桥梁和推动减少不平等的政策方面发挥着根本作用。

培养教育中的作者精神

教育工作者不太关心学生抄袭课文的问题，因为他们重视作者的发展。技术被视为表达创造力的手段，创造力来自于自我认识和自尊。

教育增强了成为自己历史的作者的愿望。只要以教学意向为指导，获得创新是社会包容的关键。

重要的是不要贬低银幕外的活动，例如师生之间的互动、接触多样性和同理心的发展。

技术的平衡整合对于实现学习目标至关重要。

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教育环境中的生成式人工智能：禁止还是制度化？

技术及其快速发展重塑了我们日常生活的结构。有了这些强大的、能够重塑我们的存在和互动的工具，责任的重量就增加了。在生成人工智能（AI）领域，对于机构、政府、公司和个人来说，这种责任也是一种“集体负担”。

对于比尔·盖茨来说，人工智能可以彻底改变教育

亿万富翁联合创始人 Microsoft比尔·盖茨认为，人工智能（AI）可以改变教育。在最近的播客中，盖茨表示人工智能聊天机器人很快将能够对论文提供有用的反馈，包括如何更清晰地写作和提出合理的论点。

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