据课程设计者兼协调员阿吉拉尔·塞尔霍斯特（Aguilar Selhorst）介绍，该项目的特点是学生和教师之间的融合，即使是在远程教学中也是如此。在接受采访时 新闻宇宙Selhorst 表示，“该方法的出现是因为与 EAD 交互存在困难。这一点在疫情期间变得非常明显。我们感觉自己就像一个分散的学生，一个不打开相机的人，一个感到尴尬的人。我们意识到这比我们想象的要大得多。”
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PUC 使用的元宇宙是 Gather Town，并且是体素化的。换句话说，没有超现实的化身。
其美学非常让人想起一些角色扮演游戏。在环境内部，大学的物理空间被复制。所有空间都是互动的，学生可以访问。
“我们在平台内设计了校园。入口门、喷泉、图书馆、学术和行政空间。这里的建议是不要失去我们在课堂上进行的互动”，协调员说。
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当进入该空间时，学生可以选择集体使用私人房间，独自呆在图书馆，当然，也可以在某种礼堂内上课。当被问及实施这种将教育路径与游戏化环境相结合的新教学方法的主要挑战时，塞尔霍斯特回答道：
“实施虚拟世界的最大困难在于教师。我们必须将这些人数字化。这并不是一项困难的工作，因为我们已经面对面交流了很多年，而在虚拟宇宙中，我们现在拥有了课堂上的舞台。他说话，没人妨碍。该人举手，他们决定该人是否发言。这种互动几乎与课堂相同，只是现在是数字化的”
据协调员介绍，目前已有大约五千人访问了课程信息网站，对这一提案感到好奇。其中，Selhorst 希望吸引 288 名对数字影响力经济培训感兴趣的人加入学习之路。
该大学设定了关闭一门课程的目标，以在四月份开始校历。
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学生对虚拟宇宙课程的可能性有何看法？
我们采访了信息技术专业的学生 Vitor Mota，以了解这种学位形式是否适合他。我们询问这位热衷于新技术的年轻人是否愿意用这种方法进行研究。对他来说，虚拟宇宙不巩固的事实仍然让他感到害怕。
“这是正在开发的东西，你知道吗？每个人都在学习，但没有人真正知道如何去做。现在还很早。因此，我担心获得仍处于开发阶段的学位”，他说。
我们还问大学应该怎样做才能让他相信在虚拟宇宙中学习是可行的，他回答说：
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“我相信这门课程可能与正在开发虚拟宇宙的公司之一有合作伙伴关系。就像 Meta 公司和这所大学建立了合作伙伴关系并提供课程一样，”程序员说。
尽管遇到了一些大学生的抵制，虚拟宇宙中提供的第一个巴西课程的协调员表示，还有改进的空间。关于改进和更新的空间，我们询问设计师是否有可能将虚拟宇宙置于 3D 甚至更加身临其境的格式，甚至可以通过耳机进行访问。
他表示，除了大多数人无法使用这些工具的障碍之外，还需要“动员大学的很大一部分来帮助建设空间的过程”。
“这并不是那么简单，但这是一个与成本有关的挑战，而不是与缺乏能力或能力有关。我知道还有很多需要改进的地方，但这是我们在我们的愿望中找到的最好的平台”，Aguilar Selhorst 总结道。
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@curtonews 您是否想过在该领域内学习更高级别的课程 #元宇宙？ 这将有可能在 ＃毕业 da #PUC ♬ 原声 – Curto 新闻
