损伤 8 2024 人工智能数学导师提高了加纳学生的成绩;查看人工智能 /通过 朱莉安娜·卡米诺托 在加纳进行的一项新研究发现,使用人工智能数学导师 Rori 的学生比那些只参加常规数学课程的学生取得了更高的分数。 人工智能数学导师提高了加纳学生的成绩;查看 阅读更多 ”
FEV 14 2024 转变教学:生成式人工智能对教师工作的影响人工智能 /通过 伊莎贝拉·卡米诺托 没有任何工作比教育年轻人更重要,任何人工智能 (AI) 都无法取代伟大的老师。然而,教育工作者已经在使用生成式人工智能来帮助完成创造性任务或自动化日常工作。这可以腾出更多时间来完成真正重要的任务,例如与学生共度时光。 转变教学:生成式人工智能对教师工作的影响 阅读更多 ”
输出 13 2023 专家主张重新制定教学以扩大气候变化内容可持续发展 /通过 伊莎贝拉·卡米诺托 众议院教育、环境和可持续发展委员会咨询的专家们支持重新制定教学以扩大气候变化内容。 专家主张重新制定教学以扩大气候变化内容 阅读更多 ”
输出 5 2022 牙科委员会呼吁暂停新课程全球 /通过 加布里埃拉·贡萨尔维斯 牙科课程数量的增加令该班级的联邦委员会感到担忧。自2017年以来,全国范围内的优惠从220个增加到412个。 牙科委员会呼吁暂停新课程 阅读更多 ”