「在全球範圍內，近三分之一的學校沒有飲用水（…）。三分之一的學校沒有基本的衛生設施”，題為“準備好學習和成長：學校健康和世界營養”的文件報告說。
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「幾乎一半的學校缺乏用肥皂和水洗手的設施。而且進展非常緩慢”，詳細描述了文字。
「低收入國家的兒童不太可能就讀提供這些基本服務的學校，而且撒哈拉以南非洲和太平洋地區的覆蓋率也較弱，」他說。
基礎設施的缺乏阻礙了學校提供 “一個可以預防疾病、新冠病毒、寄生蟲、呼吸道疾病、腹瀉的安全環境”, 教科文組織出版物的協調員 Emilie Sidaner 在接受法新社採訪時指出。
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健康和學校營養專家表示，這對女孩來說是一個“挑戰”，有時對老師來說也是如此，因為她們“在月經期間無法上學”。
艾米莉強調，這使得女孩很難「公平地接受教育」。
他解釋說，這對兒童營養不良的影響也很大，因為學校沒有乾淨的水為學生做飯。
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他補充說，“我們需要在水和衛生設施方面進行更多投資”，因為這可以實現“高品質的學習”，而飢餓會影響注意力和學習的慾望。
“如果學生在學校不健康、不飽、不受到保護，他們就更難獲得可傳播的知識”，專家感嘆道。
（法新社報導）
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