專家表示，教育領域的人工智慧是盟友，而不是替代品

維克多·R·李，史丹佛大學教育科學家，認為完全替代是不可能的。學習涉及情感因素，這是機器無法複製的。他認為人工智慧是一種工具，可以讓教師專注於教學，同時重複性任務被自動化。

李強調了一些例子，例如製定涉及參與觸發因素的課程計劃。然而，他強調教師必須發揮關鍵作用，監督人工智慧的成果。

「老師總是有責任了解比人工智慧更多的知識，並以批判的眼光來檢查它返回的內容是否有意義，」他說。

A 生成式人工智能 收集資訊但不理解深層概念。提出問題、選擇結果和驗證事實等技能對於教育工作者和學生來說都極為重要。

專家們一致認為，人工智慧是教學中永久的一部分，就像網路和行動裝置一樣。

什麼是生成式人工智慧？ |Newsverso 術語表

生成人工智慧（GAN）是一種由兩個神經網路協同工作來創造新事物的技術。其中一個網絡創造新事物，而另一個網絡則試圖辨別這些事物是真是假。隨著時間的推移，創造新事物的網路學會讓事物看起來真實，而驗證的網路學會區分真假。

透過人工智慧減少不平等

將科技納入教育是共識，但在影響所有社會階層方面的有效性令人擔憂。技術開發缺乏多樣性可能會產生不平等。

為了減少不平等，教育投資必須公平分配，並優先考慮那些最需要的人。科技必須納入教學計劃，與社會價值觀一致。

政府在搭建橋樑和推動減少不平等的政策方面發揮根本作用。

培養教育中的作者精神

教育工作者不太關心學生抄襲課文的問題，因為他們重視作者的發展。科技被視為表達創造力的手段，創造力來自於自我認識和自尊。

教育增強了成為自己歷史的作者的願望。只要以教學意圖為指導，獲得創新是社會包容的關鍵。

重要的是不要貶低銀幕外的活動，例如師生之間的互動、接觸多樣性和同理心的發展。

科技的平衡整合對於實現學習目標至關重要。

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教育環境中的生成式人工智慧：禁止還是製度化？

科技及其快速發展重塑了我們日常生活的結構。有了這些強大的、能夠重塑我們的存在和互動的工具，責任的重量就增加了。在生成人工智慧（AI）領域，對於機構、政府、公司和個人來說​​，這種責任也是一種「集體負擔」。

對比爾蓋茲來說，人工智慧可以徹底改變教育

億萬富翁聯合創辦人 Microsoft比爾蓋茲認為，人工智慧（AI）可以改變教育。在最近的播客中，蓋茲表示，人工智慧聊天機器人很快將能夠對論文提供有用的回饋，包括如何更清晰地寫作和提出合理的論點。

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