根據課程設計者兼協調員阿吉拉爾·塞爾霍斯特（Aguilar Selhorst）介紹，該計畫的特點是學生和教師之間的融合，即使在遠距教學中也是如此。在接受採訪時 新聞韋爾索Selhorst 表示，「方法的出現是因為與 EAD 互動存在困難。這一點在疫情期間變得非常明顯。我們感覺自己就像一個分散的學生，一個不打開相機的人，一個感到尷尬的人。我們意識到這比我們想像的要大得多。”
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PUC 使用的元宇宙是 Gather Town，且是體素化的。換句話說，沒有超現實的化身。
其美學非常讓人想起一些角色扮演遊戲。在環境內部，大學的物理空間被複製。所有空間都是互動的，學生可以訪問。
「我們在平台內設計了校園。入口門、噴泉、圖書館、學術和行政空間。這裡的建議是不要失去我們在課堂上進行的互動”，協調員說。
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當進入該空間時，學生可以選擇集體使用私人房間，獨自留在圖書館，當然，也可以在某種禮堂內上課。當被問及實施這種將教育路徑與遊戲化環境結合的新教學方法的主要挑戰時，塞爾霍斯特回答：
「實施虛擬世界的最大困難在於教師。我們必須將這些人數位化。這並不是一項困難的工作，因為我們已經面對面交流了很多年，而在虛擬宇宙中，我們現在擁有了課堂上的舞台。他說話，沒人妨礙。該人舉手，他們決定該人是否發言。這種互動幾乎與課堂相同，只是現在是數位化的”
據協調員介紹，目前已有約五千人造訪了課程資訊網站，對這項提案感到好奇。其中，Selhorst 希望吸引 288 名對數位影響力經濟培訓有興趣的人加入學習之路。
該大學設定了關閉一門課程的目標，以在四月開始校曆。
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學生對虛擬宇宙課程的可能性有何看法？
我們採訪了資訊科技專業的學生 Vitor Mota，以了解這種學位形式是否適合他。我們詢問這位熱衷於新技術的年輕人是否願意用這種方法進行研究。對他來說，虛擬宇宙不鞏固的事實仍然讓他感到害怕。
「這是正在開發的東西，你知道嗎？每個人都在學習，但沒有人真正知道如何做。現在還很早。因此，我擔心獲得仍處於開發階段的學位”，他說。
我們也問大學應該怎麼做才能讓他相信在虛擬宇宙中學習是可行的，他回答：
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「我相信這門課程可能與正在開發虛擬宇宙的公司之一有合作夥伴關係。就像 Meta 公司和這所大學建立了合作夥伴關係並提供課程一樣，」程式設計師說。
儘管遇到了一些大學生的抵制，虛擬宇宙中提供的第一個巴西課程的協調員表示，還有改進的空間。關於改進和更新的空間，我們詢問設計師是否有可能將虛擬宇宙置於 3D 甚至更加身臨其境的格式，甚至可以透過耳機存取。
他表示，除了大多數人無法使用這些工具的障礙之外，還需要「動員大學的很大一部分來幫助建立空間的過程」。
「這並不是那麼簡單，但這是一個與成本有關的挑戰，而不是與缺乏能力或能力有關。我知道還有很多需要改進的地方，但這是我們在我們的願望中找到的最好的平台”，Aguilar Selhorst 總結道。
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@curtonews 您是否想過在該領域內學習更高級別的課程 #元宇宙？ 這將有可能在 ＃畢業 da #PUC ♬ 原聲 – Curto 最新消息
