Hezkuntzan IA aliatua da, ez ordezkoa, adituek diotenez

Adimen artifizial sortzailearen (AI) gero eta protagonismoak gizakien eta makinen arteko harremanari buruzko eztabaida areagotu du. Harrezkero, kezka hazi egin da teknologia honek ikasgelan irakasleak ordezkatu ditzakeelako. Adituek, ordea, ikuspegi orekatuagoa defendatzen dute. Ulertu.

Victor R. Lee, Stanfordeko hezkuntza zientzialaria, guztiz ordezkatzea oso zaila dela dio. Ikaskuntzak elementu emozionalak dakartza, makinek errepikatu ezin dituztenak. AI-a irakasleei irakaskuntzan zentratu ahal izateko tresna gisa ikusten du, zeregin errepikakorrak automatizatuta dauden bitartean.

PUBLIZITATEA

Lee-k adibideak nabarmendu ditu, esaterako, konpromiso-abiarazleak dituzten ikasgai-planak sortzea. Hala ere, irakasleek paper kritikoari eutsi behar diotela azpimarratzen du, IAk sortzen duena gainbegiratuz.

"Irakaslea beti arduratzen da IA ​​baino gehiago jakiteaz eta itzultzen duenak zentzurik duen ala ez egiaztatzeko begi kritikoa izateaz", dio.

A AI sortzailea informazioa biltzen du baina ez ditu kontzeptu sakonak ulertzen. Galderak egitea, emaitzak hautatzea eta egia egiaztatzea bezalako trebetasunak oso garrantzitsuak dira bai hezitzaileentzat bai ikasleentzat.

PUBLIZITATEA

Adituek onartzen dute IA irakaskuntzaren zati iraunkor bat dela, Internet eta gailu mugikorrak bezala.

AIrekin desberdintasunak murriztea

Teknologia hezkuntzan sartzea adostua da, baina gizarte-geruza guztietara iristeko duen eraginkortasuna kezkagarria da. Garapen teknologikoan aniztasunik ezak desberdintasunak sor ditzake.

Desberdintasunak murrizteko, hezkuntzan egindako inbertsioak modu ekitatiboan banatu behar dira, gehien behar dutenei lehentasuna emanez. Teknologia plan pedagogikoetan sartu behar da, balore sozialekin bat eginez.

PUBLIZITATEA

Gobernuak funtsezko eginkizuna du zubiak sortzeko eta desberdintasunak murrizteko politikak sustatzeko.

Hezkuntzan egiletza sustatzea

Ikasleen testuen plagioak ez du kezka txikiagoa hezitzaileentzat, egiletasunaren garapena baloratzen baitute. Teknologia sormena adierazteko baliabide gisa ikusten da, norberaren ezagutzatik eta autoestimutik datorrena.

Hezkuntzak norberaren historiaren egilea izateko nahia areagotzen du. Berrikuntzarako sarbidea gizarteratzeko giltzarria da, betiere asmo pedagogikoak gidatuta.

PUBLIZITATEA

Ezinbestekoa da pantailaz kanpoko jarduerak ez balioestea, hala nola irakasleen eta ikasleen arteko elkarrekintza, aniztasunarekiko esposizioa eta enpatia garatzea.

Teknologiaren integrazio orekatua funtsezkoa da ikaskuntza-helburuak lortzeko.

Irakurri ere:

* Artikulu honen testua, neurri batean, adimen artifizialeko tresnek sortu dute, azken belaunaldiko hizkuntza ereduek testuak prestatzen, berrikusten, itzultzen eta laburtzen laguntzen dutenak. Testu-sarrerak sortu ditu Curto Azken edukia hobetzeko AI tresnen albisteak eta erantzunak erabili ziren.
Garrantzitsua da azpimarratzea AI tresnak tresnak besterik ez direla eta argitaratutako edukiaren azken erantzukizuna Curto Berriak. Tresna hauek arduraz eta etikoki erabiliz, gure helburua komunikazio aukerak zabaltzea eta kalitatezko informaziorako sarbidea demokratizatzea da.
🤖

PUBLIZITATEA

korritu gora