کارشناسان می گویند هوش مصنوعی در آموزش یک متحد است، نه جایگزین

ویکتور آر لی، دانشمند علوم تربیتی استنفورد، استدلال می کند که جایگزینی کامل بعید است. یادگیری شامل عناصر احساسی است که ماشین ها نمی توانند آن ها را تکرار کنند. او هوش مصنوعی را ابزاری می‌داند که به معلمان اجازه می‌دهد در حالی که وظایف تکراری خودکار هستند، روی تدریس تمرکز کنند.

لی مثال‌هایی مانند ایجاد طرح‌های درسی شامل محرک‌های تعامل را برجسته کرد. با این حال، او تأکید می کند که معلمان باید نقش مهمی را حفظ کنند و بر آنچه هوش مصنوعی تولید می کند نظارت کنند.

او می‌گوید: «معلم همیشه مسئول دانستن بیشتر از هوش مصنوعی و داشتن چشم انتقادی برای بررسی اینکه آیا چیزی که برمی‌گرداند منطقی است یا خیر، مسئول است.

A هوش مصنوعی تولید کننده اطلاعات را جمع آوری می کند اما مفاهیم عمیق را درک نمی کند. مهارت هایی مانند پرسیدن سؤال، انتخاب نتایج و تأیید حقیقت هم برای مربیان و هم برای دانش آموزان بسیار مهم است.

کارشناسان موافق هستند که هوش مصنوعی مانند اینترنت و دستگاه های تلفن همراه، بخشی دائمی از آموزش است.

هوش مصنوعی مولد چیست؟ | واژه نامه Newsverso

هوش مصنوعی مولد یا GAN، تکنیکی است که در آن دو شبکه عصبی با هم کار می کنند تا چیزهای جدید ایجاد کنند. یکی از شبکه ها چیزهای جدیدی ایجاد می کند، در حالی که دیگری سعی می کند بگوید این چیزها واقعی هستند یا ساختگی. با گذشت زمان، شبکه ای که چیزهای جدید ایجاد می کند، یاد می گیرد که چیزهایی را واقعی جلوه دهد، و شبکه ای که تأیید می کند، می آموزد که تفاوت بین واقعی و جعلی را تشخیص دهد.

کاهش نابرابری ها با هوش مصنوعی

گنجاندن فناوری در آموزش امری توافقی است، اما اثربخشی آن در دستیابی به همه اقشار اجتماعی یک نگرانی است. فقدان تنوع در توسعه فناوری می تواند نابرابری ایجاد کند.

برای کاهش نابرابری ها، سرمایه گذاری ها در آموزش و پرورش باید به طور عادلانه توزیع شود و کسانی که به آن بیشتر نیاز دارند اولویت بندی شود. فناوری باید در برنامه های آموزشی گنجانده شود و با ارزش های اجتماعی همسو شود.

دولت در ایجاد پل ها و پیشبرد سیاست های کاهش نابرابری ها نقش اساسی دارد.

تقویت نویسندگی در آموزش و پرورش

سرقت ادبی متون توسط دانش آموزان برای مربیان که برای توسعه نویسندگی ارزش قائل هستند کمتر نگران کننده است. فناوری به عنوان وسیله ای برای بیان خلاقیت در نظر گرفته می شود که از خودشناسی و عزت نفس ناشی می شود.

آموزش میل به نویسنده شدن تاریخ خود را افزایش می دهد. دسترسی به نوآوری کلید شمول اجتماعی است، تا زمانی که با هدف آموزشی هدایت شود.

ضروری است که فعالیت های خارج از صفحه نمایش، مانند تعامل بین معلمان و دانش آموزان، قرار گرفتن در معرض تنوع و توسعه همدلی، بی ارزش نشود.

ادغام متوازن فناوری برای دستیابی به اهداف یادگیری بسیار مهم است.

همچنین بخوانید:

هوش مصنوعی مولد در محیط آموزشی: ممنوعیت یا نهادینه شدن؟

فناوری و تکامل سریع آن بافت زندگی روزمره ما را تغییر می دهد. با چنین ابزارهایی - قدرتمند، قادر به تغییر شکل وجود و تعاملات ما - وزن مسئولیت افزایش می یابد. در جهان هوش مصنوعی مولد (AI)، این مسئولیت همچنین یک "بار جمعی" برای موسسات، دولت ها، شرکت ها و مردم است.

برای بیل گیتس، هوش مصنوعی می تواند آموزش را متحول کند

میلیاردر یکی از بنیانگذاران Microsoftبیل گیتس معتقد است که هوش مصنوعی (AI) می تواند آموزش را متحول کند. در پادکست اخیر، گیتس گفت که چت ربات‌های هوش مصنوعی به زودی می‌توانند بازخورد مفیدی در مورد مقالات ارائه دهند، از جمله نحوه نوشتن واضح‌تر و ارائه استدلال‌های مستدل.

* متن این مقاله تا حدی توسط ابزارهای هوش مصنوعی، مدل‌های زبانی پیشرفته که در تهیه، بررسی، ترجمه و خلاصه‌سازی متون کمک می‌کنند، تولید شده است. ورودی های متنی توسط Curto از اخبار و پاسخ‌های ابزارهای هوش مصنوعی برای بهبود محتوای نهایی استفاده شد.
مهم است که تأکید کنیم ابزارهای هوش مصنوعی فقط ابزار هستند و مسئولیت نهایی محتوای منتشر شده بر عهده Curto اخبار. با استفاده مسئولانه و اخلاقی از این ابزارها، هدف ما گسترش امکانات ارتباطی و دموکراتیک کردن دسترسی به اطلاعات با کیفیت است. 🤖