Neurodiversité : qu'est-ce que c'est ? Et pourquoi a-t-on besoin de parler du sujet ?

Vous avez peut-être entendu parler de neurodivergent, de neuroatypique ou d'atypique. Ces nomenclatures sont généralement associées aux personnes atteintes du spectre autistique. Mais ils couvrent également d’autres troubles et affections de la neurocognition, c’est-à-dire des personnes dont le fonctionnement cérébral est différent de la majorité. De cette idée est né le concept de neurodiversité, qui parle des différences qui existent dans le cerveau humain. À l’étranger, le sujet est récurrent et fait l’objet de séries à succès, mais ici au Brésil, le sujet en est encore à ses balbutiements. Venez le Curto News vous l'explique.

Que signifie être atypique (neuroatypique) ou neurodivergent ?

Avant de commencer à expliquer le concept de neurodivergence, il est important de comprendre certaines nomenclatures.

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Lorsqu’une personne a un développement et un fonctionnement neurologiques conformes aux normes normales – comme c’est le cas de la majorité de la population – elle est considérée comme neurotypique.

Par conséquent, à l’inverse – lorsque ce fonctionnement neurologique est différent ou divergent – ​​on peut l’appeler neuroatypique, neurodivergent ou juste atypique.

Cette définition devient très simple à comprendre dans les premiers épisodes de la série. Atypique, de Netflix. Il raconte l'histoire de Sam, un adolescent atteint de troubles du spectre autistique qui entre dans l'âge adulte et doit faire face à des situations communes à tous les jeunes, mais complexes pour lui, comme sortir avec quelqu'un et entrer à l'université.

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La série Atypique discute également – ​​quoique en surface – du concept de neurodiversité.

Que signifie la neurodiversité ?

Selon Symposium national sur la neurodiversité (2011) organisé à l'Université de Syracuse, aux États-Unis, la neurodiversité c’est :

« …un concept où les différences neurologiques doivent être reconnues et respectées comme toute autre variation humaine. Ces différences peuvent inclure celles appelées dyspraxie, dyslexie, trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH), dyscalculie, spectre autistique, syndrome de Tourette et autres.

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En d'autres termes, neurodiversité consiste à reconnaître et respecter les différences de fonctionnement cérébral.

Suivant ce critère, une condition telle que autisme Cela fait partie de qui est la personne. Ainsi, les militants de la neurodiversité rejettent l’idée selon laquelle l’autisme serait un handicap ou un handicap. Au lieu de cela, ils célèbrent les différentes formes de communication et d’expression de soi des personnes autistes, en promouvant des systèmes de soutien qui leur permettent de vivre comme quelqu’un qui n’a pas cette condition.

Représentation sur Internet

La pandémie de Covid-19 et une plus grande connectivité ont contribué à donner la parole aux personnes neurodivergentes, un enjeu important en matière de représentation. Grâce aux plateformes en ligne, il est possible de former un mouvement d’autodéfense et d’acceptation. 

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La chanteuse et lauréate d'un Grammy Billie Eilish, par exemple, a rendu le syndrome de Tourett plus visible en parlant de ce trouble, qui fait souvent l'objet de blagues et d'incompréhensions.

Comment est né le concept de neurodiversité ?

Le mouvement pour la neurodiversité a émergé dans les années 1990 lorsque Judy Singer, une sociologue australienne, a inventé le terme pour promouvoir l'égalité et l'inclusion des « minorités neurologiques ». 

Dans son livre « Neurodiversité : la naissance d'une idée », toujours sans version portugaise, Judy dit :

"Nous sommes tous des habitants neurodiversifiés de la planète, car il n'y a pas deux esprits dans ce monde qui peuvent être exactement pareils."

« Bien qu’il s’agisse avant tout d’un mouvement de justice sociale, la recherche et l’éducation sur la neurodiversité jouent un rôle de plus en plus important dans la manière dont les médecins perçoivent et traitent certaines maladies neurologiques », dit-il. Nicole Baumer, neurologue pédiatrique au Boston Children's Hospital et professeur de neurologie à la Harvard Medical School, dans un article rédigé pour Harvard Helph Publishing.

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