A IA faz os estudantes colarem mais? Pesquisa responde

Com o “boom” da inteligência artificial – desde a introdução do ChatGPT no último ano – diversos estudantes têm recorrido aos chatbots para criar redações e realizar atividades escolares.

Embora os chatbots possam auxiliar os alunos no resumo de textos extensos e na compreensão de assuntos mais desafiadores, por exemplo, o emprego dessas ferramentas tem gerado preocupações entre professores e autoridades educacionais em escala global.

The popularization of AI chatbots has not boosted overall cheating rates in high schools, according to new research from Stanford University. Some 60-70% of students surveyed said they had recently engaged in cheating — about the same as previous years. https://t.co/8TsI4SpOWt

— The New York Times (@nytimes) December 13, 2023

No mês de setembro, a Unesco lançou um relatório contendo diretrizes para o emprego da IA na educação e na pesquisa. Neste documento, é sugerido que os estudantes comecem a utilizar essa tecnologia a partir dos 13 anos de idade e que os professores se familiarizem com os fundamentos da da inteligência artificial.

Unesco pede regras sobre o uso de IA nas escolas

A Unesco pediu nesta quinta-feira (7) aos governos regras sobre o uso de Inteligência Artificial (IA), como o robô conversacional ChatGPT, nas escolas.

Contudo, a questão do plágio associado à IA tem gerado preocupações significativas. Nos Estados Unidos, por exemplo, escolas públicas adotaram medidas proibitivas contra o uso do ChatGPT em computadores e redes Wi-Fi.

Mas qual será o impacto da IA na educação?

Ao contrário do que se pensava e de acordo com uma nova pesquisa da Universidade de Stanford, a popularização dos chatbots de IA não aumentou as taxas gerais de trapaça nas escolas. 

Deveres de casa ‘nunca mais serão os mesmos’, diz fundador do ChatGPT

As ferramentas de Inteligência Artificial (IA) vão revolucionar a educação, assim como as calculadoras fizeram, mas não vão substituir o processo de aprendizagem, afirmou o fundador do ChatGPT, Sam Altman, durante um colóquio com estudantes em Tóquio, no qual defendeu essa nova tecnologia.

Em inquéritos realizados este ano em mais de 40 escolas secundárias dos EUA, cerca de 60 a 70 por cento dos estudantes afirmaram ter recentemente trapaceado – aproximadamente a mesma percentagem dos anos anteriores, afirmaram investigadores educacionais de Stanford .

A nova pesquisa não esclarece a frequência com que estudantes universitários podem empregar chatbots como robôs trapaceiros. 

Os resultados da pesquisa sugerem que o ChatGPT, pelo menos por enquanto, não se tornou o fenômeno perturbador nas escolas que os críticos prevêem. Entre os adolescentes que disseram ter ouvido falar do chatbot, a grande maioria – 81% – disse não o ter usado para ajudar nos trabalhos escolares.

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Internato no Reino Unido nomeou um bot de IA para o cargo de diretor

A Cottesmore School anunciou um bot de inteligência artificial (IA) como o “diretor principal” da instituição. A ferramenta ajudou o corpo docente a reduzir o tempo gasto em tarefas administrativas, afirmou a escola.