A Conferência AIED 2024 reuniu especialistas para discutir o futuro da educação com inteligência artificial (IA). Olga Santos, atual presidente da Sociedade Internacional de Inteligência Artificial na Educação e professora titular da UNED, Espanha, conversou com o Porvir sobre seu trabalho, os rumos da AIED e o papel da inteligência artificial na educação.
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Destaques da entrevista
- Foco da pesquisa de Olga:
- Uso de IA para melhorar o aprendizado em plataformas de e-learning.
- Integração de sensores para coletar dados sobre o estado fisiológico e movimentos dos alunos.
- Sistemas de recomendação personalizados.
- Aprendizado psicomotor (habilidades motoras, linguagem de sinais).
- Técnicas de artes marciais para reforçar conceitos.
- Estruturas éticas para o uso responsável da IA na educação.
- Aproximando a pesquisa da prática:
- Colaboração com escolas, universidades, centros de formação e outros ambientes de aprendizagem.
- Desenvolver sistemas que atendam às reais necessidades dos alunos.
- Atraindo novos talentos:
- Compartilhar o conhecimento da comunidade AIED.
- Unir forças para avançar na pesquisa e melhorar o impacto na aprendizagem.
- Desafios comuns em diferentes países:
- Avaliação efetiva da aprendizagem.
- Projetos de colaboração internacional:
- Pesquisas complementares que podem gerar sinergias.
- Aprofundar o uso de grandes modelos de linguagem.
- Aplicar os modelos em diferentes contextos educativos.
- Impacto do ChatGPT:
- Grande interesse na pesquisa em AIED.
- Necessidade de validação científica da utilidade e efetividade dos modelos.
- Desafios para o futuro:
- Integrar em uma única solução os diferentes desafios da AIED.
- Suster o compromisso e a motivação dos alunos.
- Abrangem atividades de aprendizagem cognitivas e físicas.
- Conciliar o aprendizado formal e informal.
A AIED tem um grande potencial para transformar a educação, mas ainda há muitos desafios a serem superados. A colaboração entre pesquisadores, educadores e outros stakeholders será fundamental para alcançar o seu pleno potencial.
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