A inteligência artificial (IA) está mudando o jeito de ensinar e aprender. Em 2025, muitas escolas dos Estados Unidos estão pedindo que alunos e pais assinem termos de “uso responsável da IA”, além das regras tradicionais do início do ano letivo. Embora pareça simples, a prática varia bastante entre instituições e professores, segundo o Stanford Report.
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Algumas políticas foram criadas às pressas e focam apenas em integridade e cumprimento de regras, deixando detalhes importantes em aberto. Enquanto isso, especialistas alertam para riscos à capacidade de raciocínio crítico dos alunos, e pais se preocupam com a diferença entre o que os estudantes e os professores realmente entendem sobre IA.
Segundo Victor R. Lee, pesquisador da Universidade Stanford e líder do programa AI+Education, as crianças estão dominando a tecnologia muito mais rápido que as escolas. “É importante que os pais apoiem seus filhos e participem da construção dessas novas políticas”, explica.
Lee propõe três passos simples para que pais se informem e participem ativamente desse novo cenário: entender como a IA é usada nas aulas, conversar com a escola e orientar os filhos sobre o uso responsável da tecnologia.
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Passo 1: Entenda como os professores usam IA
Hoje, a IA está presente em várias atividades educacionais — desde aulas personalizadas e tutoria online até correção de provas e experiências imersivas. Por isso, antes de agir, os pais devem descobrir como os professores pretendem usar a tecnologia em sala.
Essas informações podem estar nos sites das escolas, nos planos de ensino, em conversas com os docentes ou até nas experiências relatadas pelos próprios estudantes.
Plataformas como Duolingo e Khan Academy, por exemplo, criaram tutores com IA que ajudam alunos a aprender idiomas, matemática e redação por meio de chats interativos. Ferramentas como Kahoot também estão investindo em jogos educativos personalizados.
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Além dessas soluções oficiais, muitos estudantes recorrem a sistemas como ChatGPT, Claude e Gemini para pesquisar e revisar textos. Em resposta, algumas escolas têm usado detectores de IA, que nem sempre funcionam bem e podem acusar injustamente alunos de trapaça.
Para reduzir conflitos, educadores estão buscando apoio em iniciativas como o programa CRAFT, desenvolvido por pesquisadores da Stanford em parceria com professores do ensino médio. Esse projeto oferece recursos gratuitos que ajudam alunos a compreender e questionar o funcionamento da IA nas disciplinas.
Passo 2: Converse com a direção da escola
Se os pais tiverem dúvidas ou preocupações sobre o impacto da IA no aprendizado, o ideal é procurar os gestores escolares. Lee recomenda fazer perguntas diretas, como:
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- A escola tem uma política oficial de IA para este ano?
- Quais ferramentas de IA são permitidas ou proibidas em sala?
- Os professores estão recebendo treinamento sobre o tema?
- Qual mensagem a escola quer que os pais transmitam aos alunos?
- Existe algum comitê de IA em que os pais possam participar?
Essas conversas ajudam a aproximar famílias e escolas e garantem maior transparência sobre como a tecnologia está sendo usada.
Passo 3: Fale com seus filhos sobre o uso da IA
Ainda é cedo para entender completamente como a IA afeta o desenvolvimento das crianças. Ninguém sabe ao certo se ela melhora a aprendizagem ou prejudica o raciocínio.
Lee afirma que o mais importante é lembrar que aprender deve ser desafiador. O risco maior é deixar a IA substituir interações humanas essenciais para o crescimento social. “Com celulares, jogos e redes sociais, já estamos mais isolados. A IA pode intensificar isso”, alerta o especialista.
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A recomendação é incentivar o diálogo aberto em casa. Os pais devem ensinar os filhos a usar a IA com responsabilidade: como ferramenta de apoio, e não para pular etapas dos estudos. Também é essencial ser honesto sobre o uso da tecnologia, reconhecer seus limites e proteger dados pessoais.
“Crianças veem os pais usando IA o tempo todo, mas são punidas por fazer o mesmo na escola”, diz Lee. “Se dermos o exemplo e conversarmos sobre ética, estaremos no mesmo time.”
