Professores não conseguem detectar a escrita de IA; revelam estudos

Uma série de estudos de diversas universidades alemãs descobriu que tanto professores novatos quanto professores experientes tinham dificuldade para distinguir com precisão entre textos escritos por alunos e textos gerados por inteligência artificial (IA).

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Saiba mais sobre o que os estudos revelaram:

• O primeiro estudo testou professores em formação em IA e textos de alunos, identificando corretamente apenas 45,1% dos envios gerados por IA.
• O segundo estudo testou professores experientes, que identificaram corretamente apenas 37,8% dos envios gerados por IA.
• O estudo revelou que os professores estavam excessivamente confiantes na sua capacidade de identificar textos gerados por IA.
• O software de detecção de IA também muitas vezes sinaliza falsamente textos escritos por alunos como potencialmente gerados por IA, o que complica ainda mais o problema.

Estudante nega usar IA em trabalho e denuncia falha em software antiplágio

Uma estudante universitária foi colocada em ‘monitoramento acadêmico’ depois que o software antiplágio da faculdade a acusou de usar inteligência artificial (IA) para escrever um trabalho – algo que ela nega veementemente.

Por que é importante:

As capacidades de escrita da IA ​​estão cada vez melhores – e confiar na intuição do professor ou em ferramentas não confiáveis ​​pode não ser mais eficaz do que adivinhar. A menos que ferramentas melhores estejam disponíveis, talvez seja hora de permitir que os alunos trabalhem com IA, em vez de penalizá-los por isso.

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