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Austrália vai permitir uso de IA nas escolas a partir de 2024

Os ministros da educação australianos adotaram unanimemente uma estrutura nacional de IA na educação. A estrutura, desenvolvida pela força-tarefa nacional de IA, foi anunciada na sexta (6) e permite o uso de sistemas de IA, incluindo o ChatGPT, em todas as escolas australianas a partir de 2024. Entenda.

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Alunos com abayas e qamis não entrarão em sala ‘a partir de segunda-feira’ na França

Estudantes que chegarem às escolas vestindo abaya ou qamis (trajes muçulmanos) não poderão entrar em sala na França, mas “serão acolhidos” pelos estabelecimentos escolares, que deverão “explicar-lhes o sentido” desta proibição, disse nesta quinta-feira o ministro da Educação, Gabriel Attal.

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Como o chatGPT pode começar a ser usado nas escolas?

O ChatGPT vem gerando entusiasmo, dúvidas e preocupações em diversas áreas do conhecimento, incluindo a educação escolar. A pergunta que se faz é: o chatbot poderia ser um aliado dos professores no dia a dia escolar, e ajudar a complementar a escassez desses profissionais – cerca de 69 milhões segundo a Unesco – ao redor do mundo? Ainda não é possível responder a essa questão. No entanto, existem caminhos desenhados por especialistas para que a tecnologia possa ser uma ferramenta aliada do professor em sala de aula. O Banco Mundial separou 5 formas de já inserir a inteligência artificial generativa nas escolas.

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ChatGPT pode ser um aliado no processo de aprendizagem se adaptado ao contexto escolar, diz pesquisa

O ChatGPT é uma inteligência artificial generativa, responsável por reconstruir textos, imagens e até sons digitais com base em padrões cujos significados humanos foram identificados por meio de aprendizagem de máquina. O lançamento do ChatGPT em novembro de 2022 gerou alarde entre professores ao apresentar uma ferramenta de chatbot com aparentes respostas ilimitadas. A preocupação surgiu baseada na possibilidade de utilização da plataforma para colar em provas e trabalhos, além de limitar o tempo de estudo e pesquisa do aluno, o induzindo a respostas errôneas.

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